減少幼兒教育小學(xué)化，應(yīng)該是家長(zhǎng)以及全社會(huì)人士的配合，因此，作為家長(zhǎng)要懂得一些幼兒加盟教育的知識(shí)，社會(huì)上也要努力形成科學(xué)的幼兒教育氛圍。

　　現(xiàn)在多數(shù)家長(zhǎng)重視的只是語(yǔ)言和各種抽象符號(hào)存在的程序性知識(shí)，不重視做的只是和“實(shí)踐”、“體驗(yàn)”的知識(shí)。

　　全球加盟網(wǎng)小編采訪上海市幼兒教育心理了解到，教育是能力的培養(yǎng)，不是成績(jī)的取得。教育包括的內(nèi)容很多，健康的心理，愉快的心情，童年的美好回憶，合作的精神，動(dòng)手的能力，語(yǔ)言的表達(dá)等，都不是能用成績(jī)衡量的，要讓兒童養(yǎng)成合格的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是逼迫孩子算多少題目，寫(xiě)多少漢字或者掌握多少專業(yè)技能。

　　情緒心理學(xué)研究告訴我們，“認(rèn)知”任務(wù)引起心律助長(zhǎng)，“知覺(jué)”任務(wù)引起心率降低。因此，要想讓幼兒輕松愉快的獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，必須讓幼兒多多參與“知覺(jué)”性任務(wù)較強(qiáng)的幼兒游戲。游戲活動(dòng)對(duì)于幼兒心理減少也能起到非常大的作用，非常有利于幼兒身心的健康發(fā)展。

　　兒童是在于換進(jìn)的小虎作用中成長(zhǎng)的，并獲得技能，在此過(guò)程中大腦發(fā)生變化，神經(jīng)元、突觸的形成收到信息刺激越多越好，孩子的活動(dòng)應(yīng)該是豐富多彩并且是健康有趣的，而操作活動(dòng)更有利于孩子的身心發(fā)展，尤其要避免只重視知識(shí)技能而忽略情感=社會(huì)性和實(shí)際能力的傾向。