調(diào)查得出，父親直接影響到幼兒語言的成長
隨著幼兒年齡的一天天在增長，幼兒語言發(fā)展正在日趨的成熟，語言只客觀的存在與言語之中，一切的語言要素——語言，詞匯、語法是體現(xiàn)在人們的語言活動和言語作品中。而詞匯作為具有一定語音形式，表示一定的意義，能夠自由運用很小的語言單位，它不僅是語言組織中的基本單位，也是閱讀材料的基本結(jié)構(gòu)成分。
母親通常被認為在幼兒的語言培養(yǎng)過程中起到關(guān)鍵作用，然而一項研究表明，在幼兒初獲得語言能力的過程中父親的作用比母親更大，這可能是因為母親“說得太多了”。
據(jù)德國媒體報道，美國北卡羅來納大學的是在調(diào)查了92個家庭后得出上述結(jié)論的。這些家庭的幼兒父母均有穩(wěn)定的工作，孩子的年齡在2到3歲之間。調(diào)查的內(nèi)容是確定這些幼兒所掌握的詞匯有多少來自母親，多少來自父親。
調(diào)查結(jié)果顯示，雖然母親在日常生活中與孩子的交流多于父親，但幼兒模仿父親的話語而掌握的詞匯更多。研究還顯示，幼兒父親掌握的詞匯越多，其語言能力發(fā)展得越快。
美國認為，幼兒在初學習語言時能力十分有限，母親提供的詞匯量大大超過了其模仿能力，從而導致孩子將模仿對象轉(zhuǎn)向父親。不過表示，母親在三歲以上孩子的語言學習過程中起主導作用。
母親通常被認為在幼兒的語言培養(yǎng)過程中起到關(guān)鍵作用，然而一項研究表明，在幼兒初獲得語言能力的過程中父親的作用比母親更大，這可能是因為母親“說得太多了”。
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調(diào)查結(jié)果顯示，雖然母親在日常生活中與孩子的交流多于父親，但幼兒模仿父親的話語而掌握的詞匯更多。研究還顯示，幼兒父親掌握的詞匯越多，其語言能力發(fā)展得越快。
美國認為，幼兒在初學習語言時能力十分有限，母親提供的詞匯量大大超過了其模仿能力，從而導致孩子將模仿對象轉(zhuǎn)向父親。不過表示，母親在三歲以上孩子的語言學習過程中起主導作用。
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