家長(zhǎng)心聲,現(xiàn)在幼兒教育怎么就那么貴
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成交領(lǐng)紅包
據(jù)記者了解到,一位家住北京朝陽(yáng)區(qū)的林女士說,她去年托人給孩子報(bào)了一所公立園早教加盟機(jī)構(gòu),但當(dāng)時(shí)因?yàn)楹⒆由⌒枰≡壕拖韧藞@了。本想春季開學(xué)去插班的,卻被老師告知名額被占了。一位幼兒老師透露說,很多好的公立園基本都會(huì)超編20%左右,即使是這樣,也還有很多家長(zhǎng)在排著隊(duì)等待空余名額隨時(shí)往里插。由此而見,公立幼兒園的招收規(guī)模與社會(huì)上的實(shí)際需求之間的差距確實(shí)很大,學(xué)前教育資源的稀缺應(yīng)該是導(dǎo)致“入園難”、“入園貴”的根本原因。
記者從教育部基礎(chǔ)教育司了解到,2000年前后,隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的進(jìn)行,計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的以單位、集體辦幼兒園為主,公益性和福利特點(diǎn)明顯的學(xué)前教育體制被打破,幼兒園紛紛從原有的單位剝離出來,被關(guān)、停、并、轉(zhuǎn),使得全國(guó)的幼兒園數(shù)量急劇下降。據(jù)教育部提供的資料顯示,全國(guó)企事業(yè)、機(jī)關(guān)辦幼兒園從2000年的1.6萬(wàn)所減少到2007年的5000所,減少了7成,由此造成城市幼兒園總體數(shù)量從2000年的3.7萬(wàn)所減少到2007年的3.3萬(wàn)所。
以北京為例,據(jù)北京市教育部門統(tǒng)計(jì),1996年,北京市共有幼兒園3056所;但目前全市合法的幼兒園僅有1266所,總量下降了58.57%。
與此同時(shí),有學(xué)前教育需求的適齡兒童卻在增加。數(shù)據(jù)顯示,2008年全國(guó)3歲—5歲的學(xué)前適齡兒童共有5240萬(wàn)人,但在園幼兒數(shù)僅有2479萬(wàn)人,入園率僅為47.3%。還以北京為例,2006年到2008年,北京出生的戶籍和非戶籍新生兒共有40多萬(wàn)人,然而現(xiàn)有的1266所幼兒園的接收能力只有22.6萬(wàn)人左右,出現(xiàn)了17.4萬(wàn)多個(gè)幼兒園學(xué)位缺口。
對(duì)此,教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說,相對(duì)于城鎮(zhèn)學(xué)前教育來說,農(nóng)村的學(xué)前教育更顯滯后。“目前我國(guó)有65%的農(nóng)村3歲—5歲適齡幼兒不能進(jìn)入幼兒園接受學(xué)前教育,主要是由于供需方面不協(xié)調(diào)導(dǎo)致。”
由此可見,無論是農(nóng)村還是城鎮(zhèn),學(xué)前教育資源都不足以滿足目前教育市場(chǎng)的需求,學(xué)前教育都亟待大力發(fā)展。
記者從教育部基礎(chǔ)教育司了解到,2000年前后,隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的進(jìn)行,計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的以單位、集體辦幼兒園為主,公益性和福利特點(diǎn)明顯的學(xué)前教育體制被打破,幼兒園紛紛從原有的單位剝離出來,被關(guān)、停、并、轉(zhuǎn),使得全國(guó)的幼兒園數(shù)量急劇下降。據(jù)教育部提供的資料顯示,全國(guó)企事業(yè)、機(jī)關(guān)辦幼兒園從2000年的1.6萬(wàn)所減少到2007年的5000所,減少了7成,由此造成城市幼兒園總體數(shù)量從2000年的3.7萬(wàn)所減少到2007年的3.3萬(wàn)所。
以北京為例,據(jù)北京市教育部門統(tǒng)計(jì),1996年,北京市共有幼兒園3056所;但目前全市合法的幼兒園僅有1266所,總量下降了58.57%。
與此同時(shí),有學(xué)前教育需求的適齡兒童卻在增加。數(shù)據(jù)顯示,2008年全國(guó)3歲—5歲的學(xué)前適齡兒童共有5240萬(wàn)人,但在園幼兒數(shù)僅有2479萬(wàn)人,入園率僅為47.3%。還以北京為例,2006年到2008年,北京出生的戶籍和非戶籍新生兒共有40多萬(wàn)人,然而現(xiàn)有的1266所幼兒園的接收能力只有22.6萬(wàn)人左右,出現(xiàn)了17.4萬(wàn)多個(gè)幼兒園學(xué)位缺口。
對(duì)此,教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說,相對(duì)于城鎮(zhèn)學(xué)前教育來說,農(nóng)村的學(xué)前教育更顯滯后。“目前我國(guó)有65%的農(nóng)村3歲—5歲適齡幼兒不能進(jìn)入幼兒園接受學(xué)前教育,主要是由于供需方面不協(xié)調(diào)導(dǎo)致。”
由此可見,無論是農(nóng)村還是城鎮(zhèn),學(xué)前教育資源都不足以滿足目前教育市場(chǎng)的需求,學(xué)前教育都亟待大力發(fā)展。
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