合適的教育給學(xué)生們帶來的是什么?

2010-04-19 13:21:00　來源: 神州加盟網(wǎng)　有1125人參與

經(jīng)營范圍：認(rèn)證教育
門店數(shù)量：120家
單店投資額：20~50萬

企業(yè)已備案

企業(yè)已認(rèn)證

成交領(lǐng)紅包

　　學(xué)生的教育關(guān)系著每一個家庭，同時出跟一個息息相關(guān)，那到底怎么樣才能做到為學(xué)生們提供適合的教育呢？這就要求我們更新人才培養(yǎng)觀念，創(chuàng)立人才培養(yǎng)模式，改進(jìn)教學(xué)方法。
　　首先要更新人才培養(yǎng)觀念。《規(guī)劃綱要》征求意見文本指出，要樹立人人成才觀念，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生成長成才。樹立多樣人才觀念，尊重個人選擇，鼓勵個性發(fā)展，不拘一格培養(yǎng)人才。教師和家長都要尊重學(xué)生，相信學(xué)生，理解學(xué)生。相信每個學(xué)生都有潛在的發(fā)展能力，人人都能成才。
　　教師要面向全體學(xué)生，研究學(xué)生，了解每個學(xué)生的特點(diǎn)和特長，因材施教，揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢。有一年我參觀法國巴黎郊區(qū)的一所學(xué)校，發(fā)現(xiàn)上課時有一名學(xué)生不在教室里上課，而是在圖書室里看書，校長見我很詫異，告訴我說，這名學(xué)生認(rèn)為對課上的內(nèi)容都理解了，向老師請求不上這節(jié)課，自己來學(xué)習(xí)，老師允許了。我又看見個別學(xué)生在做鈑金工，校長告訴我說，這些孩子智力有障礙，為了讓他們能走向社會、適應(yīng)社會，學(xué)校為他們提供一些技能課。我想這就是因材施教，給每個學(xué)生提供適合的教育。
　　教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好。沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)。早教加盟機(jī)構(gòu)，從幼兒開始上學(xué)起就要學(xué)會保護(hù)兒童的好奇心，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，到中學(xué)階段逐漸形成自己的志向。蘇聯(lián)有名教育家蘇霍姆林斯基說過，如果孩子到了十二三歲還沒有自己的興趣愛好的話，做老師的就要為他擔(dān)憂，擔(dān)心他將來成為一個對什么都不感興趣，平平庸庸的人。而我國當(dāng)前卻缺乏這種教育思想，高中畢業(yè)報考大學(xué)時往往沒有自己的志愿，只憑分?jǐn)?shù)報志愿。這難道不值得我們擔(dān)憂嗎？
　　要改革人才培養(yǎng)模式，要以人為本，尊重學(xué)生的選擇，為學(xué)生的選擇提供條件。為此，課程要改革。要減少必修課，增加選修課。我主張必修課要降低程度，讓所有學(xué)生都能學(xué)懂學(xué)會，這樣有余力的學(xué)生就可以選學(xué)他喜愛的學(xué)科，有的學(xué)生甚至可以跳級，提前畢業(yè)，有的可以到大學(xué)選學(xué)一些課程，這樣才能涌現(xiàn)出各種杰出創(chuàng)立人才。
　　要改進(jìn)教育教學(xué)方法，樹立以學(xué)生為主體的思想，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、主動性、積極性。教學(xué)要摒棄注入式，采用啟發(fā)式，吸引學(xué)生積極參與教學(xué)。要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，把時間還給學(xué)生，使他們有時間思考、有時間實(shí)踐、有時間鍛煉身體、有時間參加自己喜愛的科技或文藝活動。這樣我們的教育才生動活潑，我們的學(xué)生才能享受到教育的幸福。