本土教育市場(chǎng)“崇洋”心理讓人深思

2010-05-04 14:03:00　來(lái)源: 神州加盟網(wǎng)　有1174人參與

經(jīng)營(yíng)范圍：認(rèn)證教育
門(mén)店數(shù)量：120家
單店投資額：20~50萬(wàn)

企業(yè)已備案

企業(yè)已認(rèn)證

成交領(lǐng)紅包

　　不知道從何時(shí)開(kāi)始“洋貨”成為了的代表。前不久出現(xiàn)的“豐田汽車(chē)故障”、“雪碧中毒”等一系列的事件，仿佛當(dāng)頭棒喝，讓對(duì)“洋貨”的質(zhì)量與公信力產(chǎn)生了種種質(zhì)疑。而至今尚未塵埃落定的“早教調(diào)查門(mén)”事件，更令中長(zhǎng)們?cè)僖淮纬缘搅恕把筇潯薄Ｊ裁礃拥脑缃?strong>加盟機(jī)構(gòu)才靠譜？也成為了每個(gè)關(guān)注子女成長(zhǎng)的家長(zhǎng)不得不提出的疑問(wèn)。
　　“調(diào)查門(mén)”引發(fā)“洋品牌”反思
　　2010年3月，早教市場(chǎng)就爆出了轟動(dòng)全國(guó)的“調(diào)查門(mén)”，某教育加盟品牌深陷誠(chéng)信危機(jī)。早教機(jī)構(gòu)讓家長(zhǎng)們難辨真?zhèn)巍５仨氈赋龅氖牵菏袌?chǎng)取決于消費(fèi)、沒(méi)有消費(fèi)就沒(méi)有市場(chǎng)，一些洋品牌之所以可以肆意而為，為核心的原因還是他們擁有著一群忠實(shí)的國(guó)內(nèi)消費(fèi)群體。雖然不錯(cuò)的本土早教機(jī)構(gòu)的教育質(zhì)量已經(jīng)達(dá)到國(guó)際水平，但很多家長(zhǎng)還是在深信著只有外國(guó)品牌才是品質(zhì)的單獨(dú)提高/增加，同一檔位的產(chǎn)品寧可多花錢(qián)也要選擇洋品牌。這一群體一傳十、十傳百的口碑影響，讓更多的家長(zhǎng)開(kāi)始跟風(fēng)而上，甚至形成了不良的攀比風(fēng)氣。于是，有不少責(zé)任心缺失卻打著foreigner旗子的品牌，便利用國(guó)人的“崇洋”心理乘虛而入，寶寶也因而成為了“犧牲品”。
　　品牌，特別是肩負(fù)著未來(lái)重任的教育品牌，應(yīng)該是長(zhǎng)時(shí)間的沉淀之后才積累起來(lái)的，需要經(jīng)過(guò)市場(chǎng)和消費(fèi)者的檢驗(yàn)，不會(huì)也不能夠憑著頭頂?shù)囊恢谎蠊猸h(huán)就可以閉著眼睛闖天下。幼兒階段是人的一生之中為重要的成長(zhǎng)階段，而早期教育的意義在于對(duì)處于這一關(guān)鍵期的孩子進(jìn)行潛能開(kāi)發(fā)，從而幫助孩子順利渡過(guò)社會(huì)化過(guò)程。因此，為人父母的消費(fèi)者們更加需要戴上“理性”的眼鏡來(lái)看待早教問(wèn)題，選擇早教機(jī)構(gòu)。
　　不選貴的、只選對(duì)的早教機(jī)構(gòu)選擇需要多重考量
　　對(duì)于擁有五千年歷史文化底蘊(yùn)和特色教育方法論的而言，兒童的成長(zhǎng)環(huán)境與西方兒童有著天壤之別。因此，摒棄傳統(tǒng)文化，單純拷貝歐美教育模式勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)種種問(wèn)題。反觀國(guó)內(nèi)優(yōu)異的早教機(jī)構(gòu)，都普遍重視對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承，以符合兒童身心發(fā)展特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，提供符合文化的教育，并終使兒童具有健康的人格和合格的綜合智能。
　　在早教市場(chǎng)上，其實(shí)本土品牌的起步是更早的，并在此領(lǐng)域內(nèi)深耕細(xì)作，打下了堅(jiān)如磐石的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)多年的積累，不少?lài)?guó)內(nèi)早教品牌已經(jīng)具備了較大的規(guī)模，如、幼兒園、小熊之家、等等。這些目前國(guó)內(nèi)優(yōu)異的早教機(jī)構(gòu)，普遍擁有完備的管理體系、科學(xué)的教育方案以及強(qiáng)大的服務(wù)脈絡(luò)。因此，針對(duì)不同類(lèi)型、不同年齡段、不同性格特點(diǎn)的兒童，這些機(jī)構(gòu)可以為其傾力打造具有個(gè)人特色的、完備的教育方案，讓孩子學(xué)得開(kāi)心、玩得舒心，讓家長(zhǎng)們格外合格。
　　比如，在課程上采用蒙臺(tái)梭利教學(xué)，并得到蒙臺(tái)梭利的認(rèn)證， 2009年又研發(fā)了音樂(lè)之聲課程，屬于洋教法與本土相結(jié)合的品牌。特色鮮明，但教法相對(duì)單一，還需要更深入地與實(shí)踐相結(jié)合。
　　小熊之家也是中西合璧的本土品牌，把多元智能理論融入親子游戲，課程內(nèi)容從胎教、親子課到半日班，很好地滿足家長(zhǎng)的多種需求。不過(guò)早教需長(zhǎng)期的積淀，其延伸的兒童攝影、理發(fā)樂(lè)園、購(gòu)物中心是否會(huì)影響其早教專(zhuān)業(yè)度有待考量。
　　幼兒園則是起步早的早教機(jī)構(gòu)，他們的課程內(nèi)容是十五課題的研究成果，課程比較系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)，而且覆蓋了0-6歲兒童。專(zhuān)屬的體能訓(xùn)練區(qū)讓孩子上課之余還可以進(jìn)行體能鍛煉，吸引了很多孩子和家長(zhǎng)。08年融資后幼兒園的發(fā)展得到了更多的關(guān)注。
　　可見(jiàn)，本土化的早教機(jī)構(gòu)雖還存在一些不足，但已經(jīng)逐漸走向成熟。“十年樹(shù)木百年樹(shù)人”，祖先的至理名言深刻表明教育是百年大計(jì)，需要循序漸進(jìn)的方法和多方面的悉心投入，容不得半點(diǎn)馬虎和浮夸。
　　家長(zhǎng)們正確選擇早教機(jī)構(gòu)，是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，也是對(duì)家庭的未來(lái)、祖國(guó)的明天負(fù)責(zé)，所以家長(zhǎng)們務(wù)必要做到“擦亮眼睛”及“貨比三家”，一切盲目與盲從的決定，都將種下令人遺憾的種子。