巧以引導(dǎo),小幼兒也能分清“是非好壞”
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成交領(lǐng)紅包
“好”與“壞”是個(gè)社會(huì)概念,也是道德行為判斷的準(zhǔn)則,比較抽象,但是加盟網(wǎng)張先生人文小幼兒經(jīng)過(guò)教育引導(dǎo),對(duì)“好”與“壞”是可以理解并加以判斷的。
幼兒加盟苗女士告訴筆者,三到四歲的小幼兒已能初步理解什么是“好”,什么是“壞”,并能做出一些合乎成人要求的道德行為。比如說(shuō)“誰(shuí)誰(shuí)是好人”、“誰(shuí)誰(shuí)是壞人”,“不打架是好孩子……打人是壞孩子”,“愛(ài)清潔、有禮貌是好孩子”,他們能夠按這個(gè)道德規(guī)范去做,但持續(xù)性不長(zhǎng)。當(dāng)老師說(shuō)“上課吵鬧是壞孩子”時(shí),他能靜坐一會(huì)兒,但不久又會(huì)吵鬧起來(lái)。
幼兒理解的“好”與“壞”帶有很大的具體性和情緒性,只要大人說(shuō)是好的,他自己也感興趣的,就認(rèn)為是“好的”;反之則是“壞的”。他理解的好與壞,是要有具體的對(duì)象。
我們可以詩(shī)歌、兒歌、音樂(lè)、圖畫(huà)等形式來(lái)逐步培養(yǎng)幼兒的道德觀念,使他們?cè)趯?shí)際生活中學(xué)習(xí)并理解“好”與“壞”,真正分清“好”與“壞”,并能用這些道德準(zhǔn)則去指導(dǎo)自己以后的日常行為。
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