每個家長都希望自己的寶寶在成長過程中，能夠充滿自信，樂觀地對待生活，勇敢地解決問題。但是，很多家長僅僅注重對寶寶的智力教育，加盟網(wǎng)小編提醒各位家長，其實情商教育是非常重要的，如果寶寶的情商不高，即使很聰明，也可能會造成寶寶以后的性格或者心理問題。

　　情商是與智商相對應的概念。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折(備注:孩子是否好生氣,是否好哭,是否做事隨意,是否害怕努力)等方面的品質(zhì)，情商水平的高低直接影響孩子未來成功。

　　6歲以前的情感經(jīng)驗對人的一生具有恒久的影響

　　寶寶到四五歲時，腦量會長至成人的2/3，其精密的演化是一生中快的階段，重要的學習能力，尤其是情商學習能力，也在這個時期得到很大的發(fā)展。6歲以前的情感經(jīng)驗對人的一生具有恒久的影響，一個寶寶如果此時無法集中注意力，性格急躁、猜疑、易怒、悲觀、具破壞性、孤獨、焦躁、有各種恐懼的幻想、對自己不滿意等，以后，面對人生的各種挑戰(zhàn)將很難把握機會、發(fā)揮潛力。可以說，他這時已經(jīng)輸在了起跑線上。所以，在幼兒階段進行正規(guī)、系統(tǒng)的情商教育十分必要，這是奠定人生成敗的基礎。

　　然而遺憾的是，許多家長及幼兒園的教師對此知之甚少，對孩子因情商弱項而出現(xiàn)的問題或視而不見，或束手無策，或簡單地以批評、懲罰和管束來解決，無法以科學的眼光來識別和教育。那么在幼兒園階段，情商教育應該如何進行呢？筆者走訪了滬上有名的可音可幼兒加盟園，一探究竟。

　　自信心——難得的我自己

　　自信心是情商的優(yōu)先要素。自信心是從事任何學習和工作的基礎，是情商教育首先進行的內(nèi)容。在6歲前，就要幫助孩子樹立正確的自我形象，教會孩子懂得欣賞自己、欣賞他人。樂樂是可音可情緒4號營的成員，盡管還不到5歲，卻已經(jīng)是個特要強的小姑娘了，什么事情總喜歡和別人一比高低，稍有比不上別人的，就特別沮喪。可自從上過三堂情商課后，樂樂就不再這么想了，她說，每個人都不一樣，我有我的強項，別人有別人的強項，我喜歡的東西別人也不一定非要喜歡，每個人都是難得的。樂樂的媽媽對這些變化很是欣喜，她說，樂樂現(xiàn)在更愿意表現(xiàn)了，只有有了自信心，孩子才更容易適應社會，并以更好的心態(tài)迎接競爭。

　　情緒“垃圾箱”

　　情緒管理是兒童情商高低直接的反映。現(xiàn)在獨生子女多，老人都寵讓著，加上很多幼兒園的孩子其實也并不輕松，各種課外班從不間斷，所以很容易產(chǎn)生負面情緒，如焦躁、害羞、沮喪、生氣等，而且喜歡以哭鬧、發(fā)脾氣、打人等方式宣泄出來。情緒如果不能夠很好地管理，郁結的心情就會阻礙孩子積極地學習，影響他們正常的生活和作息。而情商教育就是讓孩子懂得怎樣用健康的方式控制和表達自己的情緒。

　　錢樂樂是可音可徐匯園的成員，半年多前，他帶回一只樣子古怪的小箱子，他跟媽媽說，那是情緒“垃圾箱”，很有“魔力”，自己所有的生氣、害怕、害羞，它都能“帶走”。自那以后，這個情緒“垃圾箱”就陪伴著樂樂，后來，樂樂又把“情緒交通燈”帶回了家，指導全家人學習在有情緒的時候，數(shù)“十”和深呼吸。樂樂媽媽說，這個方法不僅對樂樂有起色，就是對自己也很有用！

　　社交“萬人迷”

　　3-6歲的孩子渴望友誼。有著一堆好朋友，并且總是能夠與伙伴相處愉快的孩子總體而言是自信的、快樂的。

　　情商教育的目的不僅是讓孩子受人歡迎，更重要的是讓孩子在社交中產(chǎn)生一種自信，建立健康的社會關系。