“我真希望你這次考試沒，下次還來補(bǔ)考。”這是小張到宿州市參加完計算機(jī)考試帶女兒游宿州，小女孩說的一句使人震撼的話。

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　　這句看起來平常的話語，可以看出我們大張旗鼓搞的素質(zhì)教育，孩子們不僅沒有感到快樂，反而感到厭煩，甚至厭惡。我們者不得不深思，教育到了這樣的境界，到底是孩子們變得不聽話，還是教育者變得獨(dú)斷專行？到底是社會污染太嚴(yán)重，還是家長嬌生慣養(yǎng)？他們既感受不到童年的快樂，又感受不到與父母相處的和諧和歡樂，心里只有枯燥無味烙下了深深的印記。我們教學(xué)生讀魯迅的《從百草園到三味書屋》，還煞有介事、振振有詞地批判，說什么封建制度下的讀書枯燥無味，孩子們沒有一點(diǎn)快樂。我們今天的教育呢？還不是照樣將孩子往死胡同里引，讓他們坐在教室里讀死書，甚至還不準(zhǔn)出校門一步，美其名曰封閉管理，有利于學(xué)生成長；那怕是親近自然，進(jìn)行社會調(diào)查，也會安上可能出“安全問題”的大帽子。這，就是我們教育的悲哀！其實(shí)，這樣做，不是真正的素質(zhì)教育，而是束縛學(xué)生手腳、僵化學(xué)生思維的做法。小張的女兒那么小，就沒有感受到學(xué)習(xí)的快樂，長此下去，結(jié)果可想而知，我們的教育真的有點(diǎn)像“戴著腳鐐手銬跳舞”！

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????孩子期待的是什么？很簡單，就是輕松愉快的玩。學(xué)校是一個充溢著濃郁的文化氣息和書香芬芳的場所，教師不僅要讓孩子在學(xué)校大量讀書、接受教育、獲得知識，還要讓他們快樂的讀書，愉快的接受教育，更應(yīng)該用風(fēng)趣的語言、有趣的知識、各種各樣的活動激發(fā)孩子心中原有的、潛在的學(xué)習(xí)熱情和探求知識的熱情，養(yǎng)成合格的讀書習(xí)慣，成為喜愛讀書的人。實(shí)際上，我們的教育已經(jīng)讓孩子感受到讀書是一項(xiàng)苦差事，學(xué)習(xí)是枯燥無味的，自然對讀書產(chǎn)生厭煩情緒和恐懼心理。所以，我們的小主人公才希望爸爸“補(bǔ)考”，因?yàn)橹挥邪职盅a(bǔ)考，孩子才有再一次游玩的機(jī)會。

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????女兒的話也道出了父女之間的生疏和隔膜。父親如果常常與孩子交流溝通，常常與孩子外出游玩，何至于一次就會產(chǎn)生很想再玩的想法，而且寧愿父親補(bǔ)考，也想多玩一次。家庭教育中親情很重要，父母要多帶孩子們秋游、冬游、郊游、踏青，激發(fā)他們的生活熱情和學(xué)習(xí)樂趣，這是很有必要的，不僅培養(yǎng)了父子感情，還增加了交流溝通的機(jī)會。希望更多的人加盟到我們的思考中。