游泳雖然說(shuō)是一個(gè)有利于身體健康的運(yùn)動(dòng)，是什么時(shí)候都可以，什么人都可以的嗎/如4歲以下兒童由于身體發(fā)育情況還不適合接受游泳訓(xùn)練，因此不宜過(guò)早地開(kāi)始學(xué)習(xí)游泳。

　　由于嬰兒是在母親的羊水中成長(zhǎng)起來(lái)的，于是一直以來(lái)有很多健康都認(rèn)為嬰兒天生會(huì)游泳，而且不少甚至建議幼兒應(yīng)該盡早學(xué)習(xí)游泳。然而，美國(guó)小兒科研究院近日稱(chēng)，4歲以下兒童由于身體發(fā)育情況還不適合接受游泳訓(xùn)練，因此不宜過(guò)早地開(kāi)始學(xué)習(xí)游泳。

　　主張幼兒學(xué)習(xí)游泳的認(rèn)為，幼兒加盟的相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒游泳的培訓(xùn)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)游泳有很多益處。幼兒時(shí)間是人一生中生長(zhǎng)發(fā)育旺盛的時(shí)期，利用這一黃金時(shí)期開(kāi)展游泳活動(dòng)，對(duì)身心發(fā)育大有好處。幼兒經(jīng)常游泳可使心肌發(fā)達(dá)，新陳代謝旺盛，心跳比同齡幼兒慢且有力，這就為承擔(dān)更大的體力負(fù)荷準(zhǔn)備了條件。幼兒游泳這一復(fù)雜動(dòng)作是在大腦支配下完成的，這樣在游泳的過(guò)程中也會(huì)提高大腦的功能，表現(xiàn)為大腦對(duì)外界環(huán)境的反應(yīng)能力快，智力發(fā)育好。幼兒經(jīng)常游泳，呼吸系統(tǒng)的功能也得到了提高，表現(xiàn)為肺活量大，憋氣時(shí)間長(zhǎng)。經(jīng)常游泳可消耗過(guò)多的脂肪，利用全身各部位的肌肉，使體形勻稱(chēng)等。

　　然而，美國(guó)小兒科研究院卻建議那些4歲以下兒童的父母，不要再讓他們的孩子過(guò)早地開(kāi)始學(xué)習(xí)游泳。研究認(rèn)為，嬰兒天生會(huì)游泳其實(shí)是一種誤導(dǎo)。由于人體的密度比水稍低，任何人如果不懼怕水，能放松自己的肌肉，不會(huì)游泳也能在水中浮起來(lái)。可人類(lèi)在后天形成了對(duì)水的懼怕心理，一到水里就驚慌失措，拼命掙扎，容易吞水吐氣，反而容易沉下去。而嬰兒還沒(méi)有形成對(duì)水的懼怕心理，到了水里容易放松，所以比不會(huì)游泳的成人容易浮起來(lái)。

　　加盟幼兒研究人員稱(chēng)，小于5歲的兒童原則上都不適于學(xué)習(xí)游泳，這是因?yàn)樗械牡椭亓Νh(huán)境不利于孩子骨骼的成長(zhǎng)。同時(shí)，幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)尚未完善，學(xué)習(xí)游泳不安全；后，游泳的高強(qiáng)度訓(xùn)練也容易損傷幼兒的身體。研究人員告誡兒童家長(zhǎng)，很好不要將孩子送去參加反復(fù)把兒童沉入水中等方式來(lái)鍛煉游泳技能的班，因?yàn)檫@種號(hào)稱(chēng)首先要培養(yǎng)兒童不懼怕水的心理的訓(xùn)練，只會(huì)增加孩子對(duì)水的懼怕心理，而導(dǎo)致孩子成人后對(duì)水的心理障礙。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前有500萬(wàn)至1000萬(wàn)名美國(guó)幼兒及兒童已接受過(guò)某種形式的水上課程訓(xùn)練，但據(jù)課程的組織者稱(chēng)，3歲左右兒童的游泳課程只不過(guò)是為了讓他們?cè)缛臻_(kāi)始與水打交道而已，并不教授特別的技能。為此，研究人員告誡說(shuō)，兒童家長(zhǎng)在選擇是否讓自己的孩子參加游泳課以及參加何種課程時(shí)應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎為好，并且不要對(duì)孩子寄予過(guò)高的期望，認(rèn)定他們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)以后就可以成為游泳高手。

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