過(guò)分的關(guān)心和愛護(hù)后往往會(huì)適得其反，給孩子強(qiáng)加的太多，只會(huì)導(dǎo)致孩子心理負(fù)擔(dān)過(guò)重，出現(xiàn)了心理問(wèn)題。

　　罹患心理病痛兒童增多

　　據(jù)幼兒加盟機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)表明，兒童的心理疾患發(fā)病率已從上世紀(jì)８０年代的１．５％上升到６％。在近年的咨詢接診中，代靜發(fā)現(xiàn)有心理問(wèn)題的兒童逐漸增多，而且心理病痛年齡大大提前。以前孩子一般是在入小學(xué)前，才會(huì)出現(xiàn)心理病痛，現(xiàn)在３歲左右的孩子就有不適，出現(xiàn)怪異行為。

　　眼下的加盟機(jī)構(gòu)中，不少兒童被父母送往各種學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)繪畫、鋼琴、識(shí)字等，由于幼兒沒有選擇能力，只能順從，縱有反抗，多數(shù)也被父母打壓。代靜說(shuō)，過(guò)多的強(qiáng)迫，太過(guò)突然的生活改變，會(huì)讓孩子變得緊張、膽怯、無(wú)所適從，導(dǎo)致孩子愛發(fā)脾氣、愛哭鬧、破壞性行為增多。長(zhǎng)期下去，就會(huì)出現(xiàn)行為怪異（如擠眉弄眼）、多動(dòng)和抽動(dòng)、飲食障礙、情緒障礙（如恐懼、焦急、易怒）、遺尿等。

　　常見心理病痛真不少

　　３歲前孩子的自我認(rèn)知、人際交往等人生的幾個(gè)關(guān)鍵模式已經(jīng)完成６６％；７歲前完成９９％。因此在０～７歲的成長(zhǎng)關(guān)鍵期，孩子需要的是愛和自由，家長(zhǎng)單獨(dú)應(yīng)做的就是充分尊重、陪伴、鼓勵(lì)他們的探索行為，而不是強(qiáng)迫他們?nèi)W(xué)習(xí)知識(shí)。

　　幼兒常出現(xiàn)的一種情緒是分離性焦躁，比如上幼兒園離開父母時(shí)，很多孩子都會(huì)哭鬧，這表現(xiàn)孩子對(duì)父母的依賴，屬于正常現(xiàn)象。大部分孩子哭過(guò)一兩個(gè)星期后，就會(huì)慢慢習(xí)慣。但如果孩子哭鬧的時(shí)間超過(guò)１個(gè)月，那寶寶的性格上就可能有比較明顯的缺陷。

　　在代靜接觸到的小患者中，有相當(dāng)一部分幼兒的心理問(wèn)題與家長(zhǎng)自身的不良習(xí)慣有關(guān)。兒童的心理疾患，如果沒有得到、及時(shí)的矯治，不但影響孩子的身心發(fā)育，而且很有可能引發(fā)精神上的病痛，后果不能低估。

　　別輕視孩子的“心病”

　　代靜說(shuō)，家長(zhǎng)關(guān)心孩子一定要把握住“度”，對(duì)孩子既不能“太好”，也不能“太不好”。“太好”，孩子會(huì)變得自私、目無(wú)他人；而“太不好”，孩子有可能形成攻擊型性格或者造成內(nèi)向性格，嚴(yán)重的會(huì)患恐懼癥、抑郁癥等。所以，對(duì)孩子的嚴(yán)和愛都要適度，讓他們?cè)谡５沫h(huán)境中成長(zhǎng)。

　　平日注意多觀察孩子。代靜說(shuō)，一些孩子適應(yīng)能力差、愛哭，不愿上幼兒園，不合群，膽小敏感、愛打人、咬人，對(duì)這樣的孩子要進(jìn)行觸覺訓(xùn)練，如玩水、玩土、做親子皮膚按摩訓(xùn)練等。家長(zhǎng)千萬(wàn)別以為這些心理和行為問(wèn)題是一時(shí)的情緒化行為或偶然現(xiàn)象，而應(yīng)該加以警惕。