為什么要進行感統(tǒng)訓(xùn)練？

感統(tǒng)訓(xùn)練真的有這么重要嗎？

很多家長表示，不必告訴孩子要怎么爬、怎么站起來，自己家孩子在一歲自然會走路，三歲自然能融入幼兒園，六歲自然會讀書寫字。

到了適當(dāng)?shù)哪挲g，孩子自然就能習(xí)得這些能力。為什么還要進行感統(tǒng)訓(xùn)練？

先來看一個故事：

子路問：“我為什么要學(xué)習(xí)？南山上成片的竹子，無人照管照樣長得筆直。砍下來做箭，一樣能射穿犀牛皮。”

孔子曰：“如果砍下竹子把它刮光，裝上羽毛，安上鋒利的箭簇，那不是射得更準更深？”

感統(tǒng)

是孩子與生俱來的能力

每一個孩子，都會在內(nèi)驅(qū)力的帶動下自發(fā)地發(fā)展起感覺統(tǒng)合的能力。

但孩子的成長并非理所當(dāng)然，感覺統(tǒng)合能力需要后天的開發(fā)和鍛煉。

在專業(yè)感統(tǒng)教育的引導(dǎo)和幫助下，使孩子更出色的方面得以展現(xiàn)，讓更多的孩子成為更好的個體，這就是進行感統(tǒng)訓(xùn)練的意義。

關(guān)于感統(tǒng)

你想了解的都在這里

Q1·什么是感統(tǒng)？

感統(tǒng)是感覺統(tǒng)合的簡稱，理論上解釋就是大腦和身體的聽覺、視覺、觸覺、味覺、嗅覺、前庭覺、本體感六大感官相互協(xié)調(diào)的能力。

任何幼兒期的孩子，都必須經(jīng)由感覺學(xué)習(xí)，大腦才能發(fā)展出完整的思考能力，產(chǎn)生自發(fā)自動的學(xué)習(xí)結(jié)果。

確切的說，感統(tǒng)是一切學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。沒有感覺統(tǒng)合能力，我們的大腦和身體就無法協(xié)調(diào)，無法及時地對外界的刺激做出反應(yīng)。

感覺統(tǒng)合能力發(fā)展好，學(xué)習(xí)和動作才能順利進行。

Q2·感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)？

生活中，我們經(jīng)常看到一些孩子……

膽小、愛哭、粘人；

專注力差、作業(yè)馬虎、拖延；

說話晚、吐字不清；

身體靈活性差；

人際交往能力弱……

其實都是大腦和身體協(xié)調(diào)不良，身體不能準確做出適應(yīng)性反應(yīng)的表現(xiàn)，也就是感統(tǒng)失調(diào)的狀況。

Q3·感統(tǒng)失調(diào)不重視會怎樣？

大腦神經(jīng)元的連結(jié)中突觸的生長速度隨著年齡的增長會越來越慢。

12歲之前，尤其是6歲之前，突觸生長的很快，是大腦網(wǎng)絡(luò)搭建的黃金階段。

在此階段，只要有豐富的感覺刺激，就可以促進孩子大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的瘋狂連結(jié)，實現(xiàn)能力的快速發(fā)展。

12歲之后，突觸生長變緩，腦網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)大部分連結(jié)并固化，想要再產(chǎn)生新的連結(jié)，改變原有的能力、習(xí)慣、情緒等就難上加難，童年的不足將會成為伴隨孩子一生的短板。

Q4·什么是感統(tǒng)訓(xùn)練？

感統(tǒng)訓(xùn)練是在專業(yè)教具的幫助下，通過各種各樣有針對性的感覺刺激，實現(xiàn)神經(jīng)元連接，讓孩子的大腦和各大感覺系統(tǒng)在不斷相互作用的過程中實現(xiàn)感統(tǒng)能力的提高。

其實質(zhì)是給孩子創(chuàng)建一個基本的學(xué)習(xí)能力，讓孩子從自身開始學(xué)會管理自己，進而實現(xiàn)其他更復(fù)雜的能力學(xué)習(xí)。

Q5·感統(tǒng)訓(xùn)練能帶給孩子什么？

√改善注意力，提高學(xué)習(xí)成績；

√改善身體控制能力，提高抗挫能力；

√提高孩子自信心，養(yǎng)成好性格；

√促進語言發(fā)展；

√培養(yǎng)孩子愉悅的心情，使孩子獲得好的情緒體驗，學(xué)會合理表達情緒；

√培養(yǎng)孩子競爭、團結(jié)、協(xié)作的社會意識，培養(yǎng)孩子較好的社會適應(yīng)能力；

讓自信的孩子更出眾，讓感統(tǒng)失調(diào)的孩子更健康更自信。

讓每一個孩子，都有無限的可能與希望，這就是感統(tǒng)教育的使命與力量。