隨著2012年財政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例4%等一系列扶持教育優(yōu)先發(fā)展措施的逐步落實，教育硬件設(shè)施現(xiàn)代化變得相對容易實現(xiàn)。但目前，不少教育加盟機(jī)構(gòu)的教育理念與實施的“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略要求差距很大，如片面以考試分?jǐn)?shù)論高低、不重實際能力培養(yǎng)，忽視學(xué)習(xí)困難學(xué)生的特殊教育需求，重視智力開發(fā)而對心理健康、社會責(zé)任意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神等素質(zhì)的培養(yǎng)關(guān)注不夠等。

　　近年來，擇校風(fēng)在許多地方愈演愈烈，出國留學(xué)熱一再升溫，而且低齡化趨勢明顯。這些現(xiàn)象表明，人民群眾對好的教育資源需求越來越迫切。群眾追求的不僅是合格的硬件設(shè)施，更重要的是擁有先進(jìn)教育理念的不錯師資和由此而來的好的教育。現(xiàn)代化的教育理念內(nèi)涵豐富，規(guī)劃綱要中已有詳盡闡述，主要指德育為先、能力為重、全面發(fā)展的教育思想。綱要尤其強(qiáng)調(diào)，教育要面向全體學(xué)生，促進(jìn)每位學(xué)生全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和勇于探索的創(chuàng)立精神。這些內(nèi)容都對更新教育理念提出了較高要求。

　　教育理念不是空洞的，必須體現(xiàn)在教育實踐中。落實教育理念現(xiàn)代化，必須從更新教育內(nèi)容、調(diào)整課程體系、改變教育方法入手。要充分尊重學(xué)生主體地位，教育加盟機(jī)構(gòu)和社會應(yīng)提供足夠豐富的課程供學(xué)生選擇，改變課堂上老師滿堂灌、學(xué)生只能聽的“填鴨”式教學(xué)方式，給學(xué)生更多探索思考、表達(dá)思想、動手實踐的機(jī)會，做到“有教無類”，使學(xué)生能按照社會需要明確自己的人生理想和目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力。