“學(xué)區(qū)化”是將一定地域內(nèi)及有協(xié)作關(guān)系的學(xué)校歸為一個學(xué)區(qū)，打破原有的教育教學(xué)管理界限，實現(xiàn)管理資源、人才資源、設(shè)施資源、環(huán)境資源、信息資源的共享。學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)生可以互相享受先進的教學(xué)條件，從而實現(xiàn)平等發(fā)展。昆明市盤龍區(qū)在全省優(yōu)先實施學(xué)區(qū)化管理，整合共享區(qū)域內(nèi)教育資源，使學(xué)區(qū)內(nèi)教育加盟機構(gòu)的師資、校舍、場地、現(xiàn)代教育設(shè)施設(shè)備和管理經(jīng)驗得到充分發(fā)揮，很大限度地擴大好的教育資源。兼并、合并、等形式，采取“學(xué)校帶弱校”、“學(xué)校帶新校”、“學(xué)校帶民校”、“弱校并強校”等“捆綁互動”方式，充分發(fā)揮品牌學(xué)校的優(yōu)勢和輻射功能，帶動學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，逐步縮小區(qū)域內(nèi)當(dāng)前教育差距。目前全區(qū)所有公辦學(xué)校(園)及部分民辦學(xué)校(園)共83所都推廣了“學(xué)區(qū)化”。教育資源共享的范圍也由設(shè)施設(shè)備逐步擴大到師資、環(huán)境、管理、教學(xué)交流等教育教學(xué)各方面。盤龍區(qū)還實施以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化的策略，與電信部門合作，在10個學(xué)區(qū)各建設(shè)一個視頻傳輸點，供整個學(xué)區(qū)使用，探索利用網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代技術(shù)手段，開展遠程教研、遠程教學(xué)、共享好的課程等。

　　學(xué)習(xí)借鑒盤龍區(qū)學(xué)區(qū)化管理的經(jīng)驗，官渡區(qū)立足實際，科學(xué)規(guī)劃教育資源，根據(jù)城市化進程和人口分布狀況，按照“一次規(guī)劃，分步實施，以集中辦學(xué)為方向，宜并則并、需增則增、收縮校點、合理集中”的原則，將全區(qū)教育資源劃分成5個片區(qū)，山區(qū)農(nóng)村教育加盟機構(gòu)以建寄宿制學(xué)校為重點，壩區(qū)農(nóng)村和城市以建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校為目標(biāo)，每個片區(qū)著力打造1-2所商品品牌學(xué)校，引路片區(qū)學(xué)校提升辦學(xué)水平，實現(xiàn)教育資源好的、均衡發(fā)展。自區(qū)劃以來，完成了昆九中與六甲中學(xué)、昆三十一中與前衛(wèi)二中等17所中小學(xué)資源整合。