“123”，是孩子熟悉的游戲口令。數(shù)一數(shù)，便開啟了孩子們的歡快時光。

我們在“123”后面加了一個“+”，從此，玩樂有了更多的意義。它是知識的積累，是“家”的延伸，更是無限可能性和想象力，是愛。每個人都是從1開始的，“123+”有幸，希望陪伴孩子們的健康成長。

“123”，是孩子熟悉的游戲口令。數(shù)一數(shù)，便開啟了孩子們的歡快時光。

我們在“123”后面加了一個“+”，從此，玩樂有了更多的意義。它是知識的積累，是“家”的延伸，更是無限可能性和想象力，是愛。每個人都是從1開始的，“123+”有幸，希望陪伴孩子們的健康成長。

我們遇到的各種幼兒園和早教中心，都是大人贈送的具象的空間，充滿大人設(shè)想的童趣，但不真正屬于孩子們的。在123+，要做的是用抽象去代替具象，讓孩子們自行發(fā)掘這個空間給予他們想象的潛力，釋放出他們被束縛的靈性。設(shè)計師同時在這個空間里用不同的建筑符號三個一組地暗示了上海常見的兩大一小的家庭結(jié)構(gòu)，用有質(zhì)感的木材表達(dá)了家庭的溫暖。因為123+認(rèn)為，大人應(yīng)該多為小孩創(chuàng)造機會，不是為了他們能夠打敗我們，而是讓他們能夠自由、自在。123+就是我們大人為孩子們創(chuàng)造的一個機會。

全蒙氏兒童共享學(xué)習(xí)空間

安全：選用高端環(huán)保木質(zhì)材料，打造純木自然環(huán)境

專業(yè)：蒙特梭利五大區(qū)域設(shè)置，蒙氏教具配備齊全

自由：強調(diào)空間趣味和探索性，激發(fā)孩子的好奇心

成長定制課

中心創(chuàng)建了一套特有并適合兒童發(fā)展的定制模式，即基于嬰幼兒的成長周期特點，以觀察孩子為中心，結(jié)合專項興趣訓(xùn)練，配以活動感知的定制課程體系。