隨著越來越多80后獨生子女走上父母的崗位，“獨二代”寶寶們的成長就成了父母雙方幾大家人的中心任務(wù)。甚至很多80后準(zhǔn)媽媽們在孕期就開始了各種各樣的胎教，儼然已經(jīng)把下一代人競爭的起跑線拽進了自己的肚子里，而關(guān)于嬰幼兒的智力開發(fā)的熱情，更是盛大高漲。

　　然而，對于嬰幼兒智力開發(fā)的重要性，以及智力開發(fā)的方式，很多人其實并沒有科學(xué)的認(rèn)識。要么是出于從眾或者攀比心理，看見別人家的孩子上了親子班，自己家的也得湊錢報名；要么就在家里用想當(dāng)然的一套或者是書上看到的方式來“啟蒙”，不少爺爺奶奶就會教寶寶背三字經(jīng)千字文一類的。簡單地說，智力是人的一種心理品質(zhì)，是人的認(rèn)識能力的總和，包括觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力等，嬰幼兒還需要發(fā)展口頭語言表達(dá)能力，它是智力的基礎(chǔ)。由于智力是一個人許多能力的總成，所以人在某一個方面有特殊能力活專長并不等于智力超長，只有智力的各個方面都得到發(fā)展，才能算得上智力發(fā)展好。

　　對于嬰幼兒智力開發(fā)的方式，則應(yīng)該以適度、科學(xué)、孩子樂于參與和接受為準(zhǔn)則。不能盲目的采取填鴨式灌輸、死記硬背等方式，這樣就算是鍛煉出了很好的記憶力，但對于孩子今后的成長來說，就很可能是一段無法抹去的陰影，得不償失。而如果能寓教于樂，比如講故事，做游戲的過程中，適當(dāng)?shù)倪M行常識和認(rèn)知能力的培養(yǎng)，則往往可以取得不錯的感覺。除此之外，家庭教育中幼兒智力開發(fā)還可采取興趣法、誘導(dǎo)法、實踐體驗法等。

　　興趣培養(yǎng)法

　　都說興趣是很好的老師，這在嬰幼兒智力開發(fā)上同樣適用。全球加盟網(wǎng)提醒家長要注意多觀察孩子，及時發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，想辦法認(rèn)識需要，激發(fā)情感、引導(dǎo)行動等多種方式來培養(yǎng)、發(fā)展孩子的興趣，來開發(fā)孩子智力。家長在運用興趣法時要注意兩點：優(yōu)先，要尊重孩子的興趣；第二，要培養(yǎng)孩子興趣的穩(wěn)定性。比如發(fā)現(xiàn)孩子喜歡拼圖，那么在孩子玩的時候，家長既可以征得同意后一起玩，也可以在一旁觀察，并適時的提供幫助和指導(dǎo)，而不能硬拉其去聽故事。

　　誘導(dǎo)鼓勵法　　

　　許多家長們在教育孩子時有過這樣的體會：一旦孩子覺察到你試圖說服或改變其想法和行為時，往往會產(chǎn)生抵觸情緒。這時，誘導(dǎo)鼓勵法不失為一種合格的方式。誘導(dǎo)鼓勵法就是在孩子樂于參與的狀態(tài)下，家長為孩子設(shè)置一個經(jīng)過努力比較容易達(dá)到的目標(biāo)，并借用一種間接的方式對孩子的心理、行為產(chǎn)生影響，從而使孩子按照一定的要求去行動的方法。家長在運用誘導(dǎo)法開發(fā)孩子智力時要注意：優(yōu)先，設(shè)置的目標(biāo)一定要適當(dāng)；第二，巧用多種誘導(dǎo)方式；第三，多表揚和鼓勵，避免不當(dāng)批評引起的消極反應(yīng)。

　　實踐體驗法　

　　孩子天生有好很強的好奇心和求知欲，如果能引導(dǎo)孩子參加實踐活動，則既可以培養(yǎng)動手能力，又使孩子在實踐中增長了知識，這樣多次實踐，多次的成功能夠增強孩子追求知識的自信心和興趣。在運用“實踐法”時要注意以下幾點：優(yōu)先，家長要先拓寬自己的各種知識和素質(zhì)；第二，經(jīng)常激發(fā)孩子的求知欲，增強孩子的好奇心；第三，鼓勵孩子大膽實踐。比如在跟孩子一起放風(fēng)箏的過程中，孩子可能會問道很多問題，這時候，你就要用孩子能夠理解的方式和語言來解釋回答，而不一定要解釋的很詳細(xì)科學(xué)。

　　家庭教育的嬰幼兒智力開發(fā)，當(dāng)然還有其他很多方式，但說到底，智力是在社會實踐活動中發(fā)展起來的，很多教育加盟機構(gòu)的提倡在實踐中學(xué)習(xí)知識，手腦并用，既能發(fā)展智力又能培養(yǎng)能力。嬰幼兒智力開發(fā)從日常做起，嬰兒簡單的爬行，幼兒學(xué)會用筷子吃飯等等，看起來很平常的事，其實也鍛煉了身體的協(xié)調(diào)能力，都是智力開發(fā)的過程。家長們不妨自己實踐，需找適合自己家寶寶的智力開發(fā)方式。