我們都知道，任何行業(yè)都存在競爭，自然也時有發(fā)生。作為新興市場，早教行業(yè)不可避免地存在著種種不可預(yù)知的，下面，全球加盟網(wǎng)為大家列出了目前業(yè)內(nèi)人士普遍關(guān)注的幾種潛在的可能，智慧之選嬰幼兒早教行業(yè)分析：

　　政策

　　迄今為止，國內(nèi)教育或其他部門還未明確對早教的行業(yè)歸屬做出劃分。北京市教委的一位工作人員介紹說：“我國的早教市場剛剛啟動，我們從來沒有審批過早教機(jī)構(gòu)。目前，社會上大多數(shù)的早教機(jī)構(gòu)都是在工商部門注冊的，而不是在北京市教委登記注冊的。對于教委而言，我們是沒有權(quán)力對他們的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)督的。”的確，目前大多數(shù)早教機(jī)構(gòu)都辦理的是“嬰幼兒早期教育的研究開發(fā)及幼教信息咨詢”的營業(yè)執(zhí)照，有的甚至隨便辦個其它業(yè)務(wù)相近的執(zhí)照了事。

　　“雖然現(xiàn)在早教機(jī)構(gòu)是在工商部門注冊的，但是我們只是有權(quán)力對他們的經(jīng)營行為活動進(jìn)行監(jiān)管，對于教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性，我們是沒有辦法管理的。”工商局的工作人員這樣答復(fù)管理權(quán)屬的問題。

　　名不正則言不順，沒有“正式身份”帶來的直接問題是一邊行業(yè)長期發(fā)展規(guī)劃缺位，另一邊沒人清楚早教機(jī)構(gòu)該由誰監(jiān)管。幼教(3到6歲)的管理是有詳細(xì)法規(guī)的，辦園條件、衛(wèi)生保健、教育教學(xué)、師資力量都有著明確的規(guī)定。但是早教始終沒有被納入現(xiàn)行的學(xué)前教育體制當(dāng)中，準(zhǔn)入門檻過低，一個敗類會拖累整個行業(yè)。“優(yōu)先月嫂”的劉潔騙局的敗露，已經(jīng)為早教的公眾形象蒙上了一層陰影。

　　將早教納入現(xiàn)行教育體制當(dāng)中勢在必行，如今，北京、上海等城市已經(jīng)開始著手制定早教行業(yè)的管理方案，政府的介入必將帶來這個行業(yè)的新一輪洗牌。

　　早期教育市場距離成熟有多遠(yuǎn)還是個未知數(shù)

　　早教市場的成熟并不取決于目標(biāo)人群總量到底有多少，而是人們對早期教育市場在觀念上的接受程度。教育市場本來就具有成長緩慢的特征，要讓一個家庭接受認(rèn)可一種教育模式，需要時間來說明，所以，打算進(jìn)入早教領(lǐng)域的智慧之選者要做好打長期戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。

　　另外，國內(nèi)絕大多數(shù)早教機(jī)構(gòu)都依賴國外的先進(jìn)教育理念，蒙特梭利教育法也好，奧爾弗音樂訓(xùn)練也罷，這些在歐美盛行的幼教理論是否適合寶寶的胃口，這種“拿來主義”的教育模式是否能融入文化，都還是個未知數(shù)。

　　早教師資人才難覓

　　據(jù)了解，目前北京的多家幼兒師范類學(xué)校還沒有一家開設(shè)早期教育的課程，國內(nèi)也沒有一所大學(xué)開設(shè)了專門針對0—3歲幼兒早教的專業(yè)。也就是說，現(xiàn)在國內(nèi)還不能提供像國外那樣受過正規(guī)訓(xùn)練的早教人才。如何在短時間內(nèi)培訓(xùn)出熟練的從業(yè)人員，提高/增加教學(xué)質(zhì)量，是智慧之選者面臨的一大問題。

　　有的地方已經(jīng)開始了重視早教人員培訓(xùn)的問題。上海市托幼協(xié)會譚星常務(wù)副會長表示，繼日前有關(guān)部門推出的《0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》之后，協(xié)會將繼續(xù)申辦學(xué)前教育職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心，對從事早教的人員進(jìn)行科學(xué)知識和規(guī)范操作的系統(tǒng)培訓(xùn)。但在大多數(shù)城市，智慧之選者還只能招聘到幼師人員，然后進(jìn)行崗前再培訓(xùn)。

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