【全球加盟網(wǎng)】每天進(jìn)入教學(xué)區(qū)前，陜西省安康市漢濱區(qū)果園小學(xué)一至五年級(jí)千余名學(xué)生都要先過這一關(guān)搜身，由高年級(jí)值周學(xué)生檢查是否有人帶著零食或者小玩具；它包括每一個(gè)衣兜褲兜，以及書包；如果越過關(guān)卡，還可能被拉回來重搜一遍……

　　小學(xué)生喜歡玩具無可厚非；小學(xué)生喜歡吃零食，也是孩子的天性。這需要學(xué)校和老師耐心加強(qiáng)教育與引導(dǎo)，而不是簡(jiǎn)單禁止、粗暴對(duì)待。學(xué)校“讓學(xué)生監(jiān)督學(xué)生”，高年級(jí)值周學(xué)生對(duì)低年級(jí)進(jìn)校學(xué)生“搜身”，是在借監(jiān)督名義實(shí)施教育暴力。不僅會(huì)對(duì)學(xué)生造成一種心靈的傷害，感覺自己不被信任，而且對(duì)搜身的學(xué)生，也是一種傷害，不利于同學(xué)間的團(tuán)結(jié)與友誼，不懂得怎樣去尊重人。

　　尊重是教育的前提，是教師一切教育活動(dòng)的基礎(chǔ)；尊重學(xué)生也是教師的基本師德。美國(guó)有名教育家愛默生曾說：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。”去年12月12日，我國(guó)教育部公布的中小學(xué)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中再次強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體地位，要求教師尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，這是教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中的又一亮點(diǎn)。對(duì)小學(xué)教師，要求“信任小學(xué)生”，“主動(dòng)了解和滿足有益于小學(xué)生身心發(fā)展的不同需求”。小學(xué)生雖然年齡還小，但他們?nèi)匀荒軌蚋惺艿綄W(xué)校和老師是否尊重自己。

　　這些年來，當(dāng)叫了多年的“差生”“后進(jìn)生”悄無聲息地改成了“學(xué)困生”“潛能生”時(shí)，是否就意味著我們的學(xué)校和老師徹底轉(zhuǎn)變了教育觀念，從內(nèi)心上已真正學(xué)會(huì)了尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生了呢？從“綠領(lǐng)巾”到“紅校服”，從“彩色作業(yè)本”再到“走廊考試”，等等，一些學(xué)校和老師的“創(chuàng)意”仍在警醒著我們：我們的教育還沒有對(duì)教育受眾即學(xué)生這一主體給予應(yīng)有的尊重。

　　學(xué)校教育要促進(jìn)所有學(xué)生的身心健全成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生成人成才，而不是罔顧學(xué)生的自尊，采用暴力或冷暴力來“教育”“激勵(lì)”學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的改變。希望我們的學(xué)校和老師在制訂出臺(tái)任何一項(xiàng)措施前，先想一下，是否把學(xué)生視為平等的人？多換位思考，用心尊重學(xué)生，他們就會(huì)感受到教師的關(guān)愛的目光與行動(dòng)，就會(huì)更好地接受學(xué)校教育與矯正自己行為。

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