當(dāng)前很流行的“起跑線理論”正在逐步的占據(jù)眾多年輕父母的腦海，面對“不要讓孩子輸在起跑線上”的口號，在孩子只有幾個(gè)月時(shí)，父母們就開始帶孩子參加各種價(jià)格不菲的早教班，因此不管是在北京、上海、廣州等一線城市，還是在我們濟(jì)寧，幼兒市場都異常不錯(cuò)。近日，記者走訪了濟(jì)寧城區(qū)內(nèi)的幾家幼兒園和機(jī)構(gòu)。

　　學(xué)費(fèi)、環(huán)境各不相同

　　目前數(shù)據(jù)顯示：全市共有幼兒園近兩千所，私立幼兒園約占總比例的一半，早教機(jī)構(gòu)更是私營性質(zhì)的居多，由此可以看出，民辦私營機(jī)構(gòu)在我市幼兒教育的發(fā)展中，占據(jù)著很大一塊市場，但他們的環(huán)境、價(jià)格各不相同。

　　大部分私營幼兒園或早教機(jī)構(gòu)多屬于一些大型幼教集團(tuán)或兒童潛能發(fā)展集團(tuán)，這類幼兒教學(xué)靈活、硬件設(shè)施較好、課外活動豐富，但價(jià)格相對較高。市民林女士告訴記者：“我給女兒報(bào)的是吉的堡幼兒園，上個(gè)月剛?cè)氲膱@，托班一年1.8萬，小、中、大班一年1.68萬，我當(dāng)時(shí)跟他們談過價(jià)格，他們說我們小區(qū)如果湊夠3個(gè)孩子的話，每年可以優(yōu)惠50優(yōu)惠，可惜當(dāng)時(shí)沒和其他兩個(gè)孩子的媽媽說好，不過那的老師說如果以后她們再來的話，夠3個(gè)孩子可以再把多交的50優(yōu)惠退回來，孩子在幼兒園待了一個(gè)多月了，現(xiàn)在很喜歡去幼兒園，雖然貴點(diǎn)兒但只要對孩子好，我們也愿意。”記者還特意到幾家機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行詢問，了解到機(jī)關(guān)幼兒園的學(xué)費(fèi)基本在一年8000到10000之間。

　　另據(jù)記者了解，近幾年，濟(jì)寧出現(xiàn)了許多街邊幼兒園，他們的環(huán)境設(shè)施與師資和機(jī)關(guān)幼兒園以及大型民辦幼兒園相比有天壤之別，一般面積較小、設(shè)施較少，學(xué)費(fèi)低、生源少。在環(huán)城西路的吉祥小區(qū)，記者發(fā)現(xiàn)了這樣一家幼兒園，它地處一個(gè)小十字路口旁，只有兩層建筑，面積很小，沒有幼兒戶外活動場地。記者向附近居民詢問，剛從超市買菜回來的趙阿姨告訴記者：“這個(gè)幼兒園才開了一年多，這里原來是個(gè)飯店，現(xiàn)在被改成了幼兒園，現(xiàn)在孩子上幼兒園學(xué)費(fèi)太貴了，我聽說他家價(jià)格還挺便宜的，這附近小區(qū)一些家庭條件不太好的居民都把孩子送到這里來。”

　　早教多掛西方名頭

　　記者走訪了市區(qū)幾家，發(fā)現(xiàn)其大都是些民辦機(jī)構(gòu)，多在臨街樓房的三、四層，宣傳彩頁和廣告牌大都宣傳“多元智能”、“蒙特梭利”等西方幼教理論，開設(shè)的感官班、音樂班、語言班等課程名稱前面大都帶有西方理論的前綴。

　　記者走進(jìn)洸河路上的億佳新寶寶親子園，記者以為一歲半的侄子咨詢早教班為由向機(jī)構(gòu)老師進(jìn)行了咨詢，一位姓韓的老師引路記者參觀了他們的早教教室與親子園，并向記者介紹：“我們這里的早教課程1學(xué)期是24課時(shí)，有五大課程可以看孩子的興趣自己選擇，原來一學(xué)期是170優(yōu)惠，現(xiàn)在搞活動優(yōu)惠到121優(yōu)惠，您可以登記一下孩子的信息并留一下聯(lián)系方式，我們周末有適合孩子的試聽課時(shí)會隨時(shí)跟您聯(lián)系。”韓老師還拿出宣傳彩頁讓記者仔細(xì)了解課程，課程理論依據(jù)也總提到西方理論。

　　記者又來到位于科苑路上的開端早教，樓梯間稍顯臟亂，登到樓頂，開端早教大門緊鎖。記者在門口看到了開端早教的課程介紹，有親子課程、全腦開發(fā)、潛能開發(fā)和蒙氏托班，每個(gè)班種里面又分許多種課程和班次。按了兩次門鈴后，其負(fù)責(zé)人于老師出現(xiàn)在鐵門內(nèi)，記者謊稱為自己的小侄子咨詢早教課程事宜，她告訴記者孩子們正在用餐，不方便讓記者入內(nèi)，并告訴記者如果想了解開端早教的課程及收費(fèi)情況，可以先帶孩子在周末時(shí)去上體驗(yàn)課。

　　幼兒教育家長看法不一

　　調(diào)查，記者發(fā)現(xiàn)積極報(bào)班的家長多是這兩類：一類是生活壓力大、育兒焦躁大的年輕家長，平時(shí)忙于奔波，很少有時(shí)間照顧孩子，便把教育孩子的希望寄托給早教機(jī)構(gòu)；另一類家長是獨(dú)生子女家長，他們沒有什么養(yǎng)育嬰幼兒的經(jīng)驗(yàn)，自己生活能力不強(qiáng)，對孩子要求還高，顯得十分盲從與無措。他們往往相信早教機(jī)構(gòu)牌子那么大，經(jīng)驗(yàn)肯定豐富，以為花大錢就能免除自己的育兒焦躁。

　　記者詢問了幾名報(bào)名親子班的家長，有的家長不知道送孩子上早教的目的是什么，別人家的孩子都上了，自家孩子也就跟著上了；有的家長說，他希望孩子參加親子訓(xùn)練班以后更健康更快樂；有的家長則期望嬰幼兒參加早教對今后的學(xué)習(xí)成績有所提升；有的家長則期待孩子上了在思維、習(xí)慣、人文素養(yǎng)等方面都有立竿見影的感覺。