從廣州參加一個作品宣傳會回來，交待完出版公司的事情后，就匆忙趕往家中。這次又在外地呆了將近一個月，家中嬌妻幼子可能又在嘮叨不負(fù)責(zé)任的老爸了吧。

兒子今年兩歲多了，從一開始牙牙學(xué)語到現(xiàn)在可以抱著電話奶聲奶氣的喊“爸爸回家”，越發(fā)精靈開愛了。一月不見，如隔十載。妻子給我打電話說報了一個早教的班，自己帶孩子一起參加親子課程，現(xiàn)在孩子學(xué)了很多東西，已經(jīng)有乃父之風(fēng)了。于是我更加的歸心似箭了。

剛到家門口，就聽到里面兒子的背唐詩的聲音和我爸媽的笑聲。好像是“鋤禾日當(dāng)午”吧，我二十八年前背的詩現(xiàn)在孩子也會背了。悄悄打開門，沒讓兒子聽見聲音，偷偷躲到他后面，看兒子的朗誦表演。1，2，3，4，5，他竟然一口氣背了五首詩，雖然都是短短的五言絕句，但是這給我太大的驚喜了。一個月不見，兒子竟然這么“有文化”氣質(zhì)了。我問老婆：這都是你參加的那個課程教的嗎？妻子點點頭，遞過來一份彩色印刷文件。

我看著老婆遞過來的“絢彩森林親子風(fēng)課程”，仔細(xì)看了他們的教學(xué)流程，發(fā)現(xiàn)非常適合現(xiàn)在的小孩子，而且將傳統(tǒng)文化的發(fā)揚從娃娃抓起的觀點非常好，只有這樣才能從根本上促進華夏文明的發(fā)展。可能說遠(yuǎn)了，為了感謝絢彩森林，我把老婆給我的課程一字一字敲在我的博客里面，希望可以給更多的人看到。后來老婆說人家的網(wǎng)站上有課程介紹，我那時已經(jīng)快敲完了。汗啊，絢彩森林早教的網(wǎng)，也可以去上面詳細(xì)了解一下。

優(yōu)先階段：（1）民間樂舞：選用具有特色的民族音樂為素材，讓家長和寶寶進行樂曲欣賞，動作表演，親子律動，樂器演奏，樂器合奏等一系列音樂游戲活動。

（2）詞卡游戲：將寶寶要掌握的詞語，用詞卡的形式呈現(xiàn)給寶寶和家長。詞卡誦讀游戲，親子誦讀游戲，將詞寶寶帶回家等游戲讓寶寶反復(fù)的接觸詞卡從而學(xué)會認(rèn)讀。

（3）算前概念：親子游戲的形式讓寶寶學(xué)習(xí)正數(shù)、倒數(shù)、認(rèn)識數(shù)字、認(rèn)識簡單的幾何圖形、區(qū)分方位等內(nèi)容，讓寶寶形成一個初步的數(shù)概念。

（4）大運動：運用各種感統(tǒng)教具和親子游戲，促進寶寶大肌肉動作發(fā)展，學(xué)習(xí)各種運動技能。并在活動中學(xué)著和同伴配合，友好相處，從而提高寶寶的社會性發(fā)展。

（5）繪畫：讓寶寶大量的練習(xí)點、線、涂鴉等繪畫的基本技能，為寶寶打下堅實的繪畫基礎(chǔ)。提高寶寶對繪畫的興趣和對手、筆的控制力。

（6）精細(xì)動作：為寶寶提供各種有趣的操作材料，讓寶寶在和媽媽、小伙伴一起在“玩玩具”的過程中提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，同時培養(yǎng)寶寶的細(xì)心和耐心

第二階段：（1）視速訓(xùn)練：我們將漢字符號作為刺激物，來刺激寶寶的大腦，寶寶會接觸到的漢字依次快速閃現(xiàn)出來，寶寶看聽到即可，不需要掌握。

（2）知覺表象：將數(shù)字的筆順軌跡，用視屏的形式呈現(xiàn)給寶寶和家長。教師指導(dǎo)家長帶寶寶跟著視屏，進行空手書操練習(xí)。為寶寶將來認(rèn)識數(shù)字，書寫數(shù)字打下基礎(chǔ)。

（3）唱唐詩：（北京童謠）教師在帶寶寶們拍手唱唐詩和念北京童謠的過程中，集中寶寶注意力，以便接下來的顯課程內(nèi)容的順利進行寶寶也能在反復(fù)的唱讀中學(xué)會念唐詩和北京童謠。

（4）視覺繪畫：在寶寶進行繪畫練習(xí)前，讓寶寶看繪畫軌跡。讓寶寶形成表象記憶。為接下來的繪畫練習(xí)做鋪墊，同時也是對寶寶記憶力的訓(xùn)練。

第三階段：

將唱唐詩、北京童謠、正反義詞、成語接龍等內(nèi)容以音頻的形式在寶寶課間休息的時候放給寶寶聽。讓寶寶在無意注意中感受淺課程的內(nèi)容，加深腦憶。

絢彩森林早教在課程后一段寫道：

在先進的親子教學(xué)指導(dǎo)下，游戲、體驗和訓(xùn)練，0~12歲的寶貝在絢彩森林將享受八大領(lǐng)域全面發(fā)展的樂趣：言語、認(rèn)知、藝術(shù)、運動和交往。同時，寶寶們還將接受文化底蘊的潛移默化，不知不覺地多聽多看根植入內(nèi)心，獲得一份其終生受益的精神財富。如此教育，一舉兩得，不亦悅乎？

絢彩森林教育加盟：http://www.jiameng.com/xuancaisl/vip.htm