父母歷來(lái)重視孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，古代有孟母三遷，說(shuō)的是孟子的母親為了讓孟子有個(gè)好環(huán)境不得不三次搬家，孟子后來(lái)成為一代名家。其實(shí)，環(huán)境對(duì)一個(gè)孩子的影響真的那么重要嗎？

　　那么，一個(gè)好學(xué)校等同于擁有好同學(xué)嗎？

　　在回答這個(gè)問(wèn)題前，我們要先問(wèn)問(wèn)，那些曾經(jīng)被評(píng)為省一級(jí)、市一級(jí)的重點(diǎn)學(xué)校靠譜嗎？

　　看看我們過(guò)去那些所謂的省一級(jí)、市一級(jí)學(xué)校的評(píng)核標(biāo)準(zhǔn)（近年不允許評(píng)核了，但家長(zhǎng)還常常以過(guò)去的當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)），幼兒說(shuō)查找了名氣的評(píng)核標(biāo)準(zhǔn)，他們的評(píng)核標(biāo)準(zhǔn)集中在包括學(xué)校的經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地的大小、校舍的建筑面積、學(xué)生和教師的規(guī)模、校園的布局和綠化、教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)置是否配備齊全、教師和其他人員的學(xué)歷情況、還有包括辦學(xué)方向及班子假設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、德育安全、體衛(wèi)美勞和后勤在內(nèi)的學(xué)校管理，從而評(píng)核出學(xué)校該屬于省級(jí)還是市級(jí)。這樣的標(biāo)準(zhǔn)能真正評(píng)核出好的學(xué)校嗎？未必！

　　但這樣的一些省市級(jí)重點(diǎn)的標(biāo)簽反而有可能讓這些學(xué)校成為好學(xué)校。為什么呢？

　　家長(zhǎng)蜂擁而至，學(xué)位不夠了給贊助，還帶動(dòng)周邊的房?jī)r(jià)瘋漲，學(xué)校能分配的錢財(cái)多了，不僅老師的福利好了，還能迅速提高硬件設(shè)施，好的福利又會(huì)吸引好老師往里面擠，繼而又會(huì)導(dǎo)致更多的家長(zhǎng)和孩子削尖腦袋往里面擠，所以導(dǎo)致出現(xiàn)那些一開(kāi)始被評(píng)為所謂的好學(xué)校越好，一般的學(xué)校越一般的現(xiàn)象。

　　不過(guò)有些城市的學(xué)校也漸漸改革，比如廣州，學(xué)校不接收贊助了，老師們的工資也將趨于統(tǒng)一了，學(xué)區(qū)化招生而不是戶籍招生（房產(chǎn)決定學(xué)位）的策略也快要實(shí)行……即使有這樣的一些措施，目前好學(xué)校有好老師和好素質(zhì)學(xué)生的情況還是有一定的正相關(guān)的關(guān)系的，雖然不完全一律。

　　那么，家長(zhǎng)該選擇這樣的好學(xué)校嗎？

　　根據(jù)家庭的具體情況而定。

　　如果一個(gè)家庭為孩子爭(zhēng)取到這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，就像花個(gè)幾千塊旅游一把那么簡(jiǎn)單，那么做做無(wú)妨。如果以犧牲一個(gè)家庭的幸福、父母的未來(lái)為代價(jià)去死撐，我建議家長(zhǎng)們還是三思。因?yàn)檫@樣的家庭即使是讓孩子擁有好同伴了，但孩子每天回到家要面對(duì)被生活壓得喘不過(guò)氣、總是發(fā)火哀嘆的父母，給孩子帶來(lái)的傷害和負(fù)面影響可能更大。

　　好的居住環(huán)境呢？

　　說(shuō)實(shí)在的，在一個(gè)城市里，很少存在某個(gè)小區(qū)或社區(qū)是精英父母?jìng)兎浅＜械木幼?chǎng)所，如果是城市與城市間的這種差異還是存在的，因?yàn)椴诲e(cuò)人才一般集中在一線城市。另外，現(xiàn)代城市里的居民沒(méi)有過(guò)去那種鄉(xiāng)村式的親密，人們外出回到家就關(guān)門幾乎沒(méi)有過(guò)多的交集，即使是那些鄰里氣氛較好的社區(qū)，孩子們放學(xué)后跟同小區(qū)孩子的接觸時(shí)間一般在1~2小時(shí)。

　　關(guān)系重要的，還是那些與你家孩子經(jīng)常在一起的玩伴和朋友

　　這些玩伴和朋友，有時(shí)候可能是親戚的孩子，有時(shí)候可能是學(xué)校或興趣班補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)，有時(shí)候可能是鄰居……有些是短期性的玩伴，也有些是長(zhǎng)期性的朋友。相比之下，由于孩子與學(xué)校的同學(xué)接觸的時(shí)間會(huì)比較多，更可能發(fā)展成為時(shí)間久性的朋友，如果孩子這個(gè)同學(xué)剛好住你家附近，那么可能性就更大了。

　　你的孩子可能會(huì)從玩伴身上學(xué)習(xí)或模仿與人相處的方式、對(duì)待撒謊和誠(chéng)實(shí)的態(tài)度、對(duì)做家務(wù)的看法、愛(ài)看電視還是愛(ài)閱讀、是否有小偷小摸行為、學(xué)習(xí)的動(dòng)力和動(dòng)機(jī)、胸?zé)o大志還是充滿夢(mèng)想、甚至人生觀的相似……你家孩子人格特質(zhì)的40%-50%的影響，來(lái)自于他的玩伴和朋友。