2019年6月11日，辦公廳印發(fā)了《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》，指出：

突出學(xué)生主體地位，注重保護(hù)學(xué)生好奇心、想象力、求知欲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)科學(xué)教育和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

6月23日，中共印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高當(dāng)前階段質(zhì)量的意見》，指出：

改進(jìn)科學(xué)文化教育，統(tǒng)籌課堂學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作，建設(shè)書香校園，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)立思維和實(shí)踐能力，提升人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

科學(xué)教育發(fā)展

科學(xué)普及教育不斷下沉，及地方相繼出臺(tái)科學(xué)教育相關(guān)政策文件，推進(jìn)中小學(xué)生科學(xué)普及教育。

小學(xué)、幼兒園和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相繼開設(shè)基礎(chǔ)的科學(xué)課，幼少兒科學(xué)課正在成為必學(xué)科目。

科學(xué)教育的重點(diǎn)從單一科學(xué)知識(shí)的傳播，向科學(xué)知識(shí)、科學(xué)興趣、科學(xué)精神、科學(xué)思維等科學(xué)素養(yǎng)全面提升。

科學(xué)普及是一項(xiàng)戰(zhàn)略，《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》實(shí)施已建立完善的工作體系，定期開展全國科普統(tǒng)計(jì)和公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查。

據(jù)調(diào)查顯示我國公民科學(xué)素質(zhì)水平從1992年的0.2%，提升到2018年的8.47%，京滬兩地均已突破20%，距離“十三五”規(guī)劃要求在2020年底達(dá)到10%僅有一步之遙。

科學(xué)啟蒙教育的重要性

科學(xué)不僅僅是已經(jīng)獲得的知識(shí)體系，更是親身經(jīng)歷去探求自然事物的意義，進(jìn)而理解這個(gè)世界的過程。

幼少兒階段是孩子科學(xué)啟蒙的關(guān)鍵時(shí)期，也是科學(xué)興趣培養(yǎng)的重要階段，主要培養(yǎng)孩子以解決問題能力為核心的科學(xué)素養(yǎng)。經(jīng)過科學(xué)的系統(tǒng)培訓(xùn)，孩子更容易將感性認(rèn)知與理性認(rèn)知相結(jié)合，同時(shí)具有正確認(rèn)識(shí)問題和解決問題的科學(xué)素養(yǎng)。

結(jié)語

目前幼兒園和小學(xué)傳統(tǒng)的常識(shí)教育模式已遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，進(jìn)行常識(shí)教育改革，推行融系統(tǒng)性、科技性、實(shí)用性、啟發(fā)性為一體的科學(xué)教育方式，促使幼少兒科技素質(zhì)的萌芽乃至成長已是迫在眉睫，勢在必行。

語數(shù)外等傳統(tǒng)科目固然重要，但隨著對全民科學(xué)素養(yǎng)提升的推進(jìn)，以及對幼少兒科學(xué)啟蒙教育的不斷探索，也應(yīng)該得到家長足夠的重視。