【龍喵新語.微場景國學(xué)課程】

傳承國學(xué)

不斷走進(jìn)各類培訓(xùn)學(xué)校輔助學(xué)習(xí)記憶，

成功開創(chuàng)教育新模式從“童學(xué)館”到“潤學(xué)教育”

再到“香港安安國際教育”......

8月17日周六晚上，【龍喵新語.微場景國學(xué)課程】受邀來到“酷瑪機(jī)器人”培訓(xùn)學(xué)校，現(xiàn)場授課【微場景國學(xué)課程】里的論語課程“三人行”，雖然是智能與科技結(jié)合的培訓(xùn)學(xué)校，孩子們對微場景國學(xué)課程的熱愛仍然不減。

【微場景.國學(xué)課程】是結(jié)合國學(xué)里的《論語》、《寓言》、《唐詩》、《三字經(jīng)》等人物和文化意境等搭配粘土、砂礫、草坪等創(chuàng)作還原成立體的畫面，幫助記憶理解國學(xué)的文化意義和道德品行。創(chuàng)立式5次記憶教學(xué)，著實(shí)實(shí)現(xiàn)孩子寓教于樂，記憶深刻！

一、《老師講解故事寓意》

二、《看動(dòng)畫片再次理解》

三、《動(dòng)手制作故事場景》

四、《孩子進(jìn)行角色表演》

五、《拿著作品復(fù)述故事內(nèi)容并分享學(xué)習(xí)道理》

國學(xué)手工還原文化意境

場景化制作

【微場景國學(xué)課程】之所以受到各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的熱愛，主要是因?yàn)槿髢?yōu)勢：

1.趣味性

多種感官體驗(yàn)式教學(xué):采取兒童喜歡的體驗(yàn)式活動(dòng)，讓兒童積極參與，聽、說、讀、演、微場景手工制作等方式進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。

2.滲透性

多種傳統(tǒng)元素相結(jié)合:將經(jīng)典原文與多種傳統(tǒng)元素如詩歌、音樂、國畫、等傳統(tǒng)手工藝活動(dòng)等相結(jié)合。

3.創(chuàng)立性

原創(chuàng)課程動(dòng)畫:選取與內(nèi)容相關(guān)的歷史典故與現(xiàn)代科技相結(jié)合，制作成生動(dòng)有趣的動(dòng)畫。

結(jié)束后孩子們帶著作品回家，

自信的將故事內(nèi)容復(fù)述給所有家人，

并且分享自己學(xué)到的道理——

整個(gè)課程達(dá)到了7-8次的重復(fù)記憶作用！