嘿，大家好呀!小編今天算了一下，從正月初六開始到今天，幼兒園園長和老師在家辦公已經將近三個月了。大家是否認真地回想過，這些日子你過的充實嗎？規(guī)律嗎？有意義嗎？有價值嗎？你在成長還是在退步……

在上周的跨世紀園長特訓營直播培訓中，跨世紀直營園成園長分享到，疫情期的首月，她就在問老師們一個問題：疫情結束后給你留下了什么？專業(yè)、能力、好習慣…….肥胖、懶散、遲鈍的大腦？

園長們，這個問題，您有問過自己園所的老師們嗎？

跨世紀認為好的管理制度，會讓更多的老師做到自律、自我約束、自我成長。疫情期，跨世紀老師的成長不僅沒有掉隊，更涌現(xiàn)出一批好的管理者及骨干教師。跨世紀采用周輪值主任、候選班主任、師徒制等方式快速培養(yǎng)人員成長及管理梯隊，那么具體是如何做的呢？以下“三大招”，您得注意下：

一、人員選擇

選擇在幼兒園沒有職位的老師安排項目負責。管人者首先要有自律的能力，才能成為一個管理者，讓更多的新老師承擔“工作職位”，不僅提升新老師的管理能力，更能發(fā)現(xiàn)哪位老師具有管理潛質。

二、羅列項目

教育類：每日組織全體老師學習，師父帶領徒弟進行。

管理類：每日考勤工作、閱讀打卡、考勤人員、每次會議發(fā)起人；幼兒園分蒙氏小組、親子小組、感統(tǒng)小組、美工小組、科學小組，各小組組長人選等。

營銷類：幼兒園各類微信群群公告的發(fā)布、群維護等。

透過表象看本質，讓幼兒園的每位老師都有工作可做，有項目可負責，不僅增強了全體老師的責任感，更能夠透過老師在做工作時體現(xiàn)出這些老師的能力、做事的耐心、用心及細心。

三、關于人員分工

無論是疫情期間還是正常上班時，各項工作想要有序開展，就必須要有明確的人員分工。分工明確，責任到人是完成一項工作的基本支撐。在跨世紀幼兒園，每位園長都有自己明確的工作職責及重點工作。疫情期，管理層分工明確：

教學園長：主抓全體老師的教學水平持續(xù)提升及幼兒園孩子的教學進度有序進行（疫情期間幼兒園的每日課程—跨世紀公眾微信上的每日親子課堂的每日課程、特色課的每日課程都如期的進行著）。

營銷園長：抓好幼兒園的各項營銷活動，微信群聯(lián)動、抖音直播等，營銷活動人員分工，前期彩排、活動中開展、活動后的總結。

后勤園長：做好后勤，比如消毒物資的購買，幼兒園及教師宿舍水、電的維修，幼兒園花草的修剪，后勤老師定期的專業(yè)學習等。

全面管理園長：重點是教師的專業(yè)成長及師資穩(wěn)定。

每個管理者只有明確了自己的重點工作，才能開展。管理層不清楚自己的工作就會出現(xiàn)混戰(zhàn)，混戰(zhàn)要么沒效率要么沒作用，付出時間經歷越多離理想越遠。在跨世紀每個職位都有明確的日流程、常規(guī)工作、重點工作、工作職責，因此任何時候管理層越清晰、工作效率越高。

嘿，看完小編的分享，有讓您對自己的管理工作做反思嗎？

趁大家還得在家待上一段時間，各位園長要把握時機，根據(jù)自己園所的實際情況按照以上要求去培養(yǎng)自己的老師。千萬不要浪費這場疫情帶給我們的成長時間，原地踏步就是退步呀！