期末在即，這樣獎勵讓孩子復(fù)習(xí)更有勁頭！

2018-01-04 11:16:17　來源: 全球加盟網(wǎng)　有1581人參與

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　　“如果你這次考試考好了，寒假我就給你買小汽車。”、“認(rèn)真復(fù)習(xí)，期末考試前三名帶你出去玩”……又到期末了，你是不是又用這些話來督促孩子好好復(fù)習(xí)了？

　　很多家長總是費勁心思的來激勵孩子學(xué)習(xí)，定計劃、給，給獎勵來刺激孩子，但是結(jié)果卻不一定好。有家長提出疑問"同樣是獎勵孩子，為何在不同的孩子身上，作用卻截然不同"

　　01 首先我們要把獎勵和賄賂區(qū)分開來，才能更好的制定給孩子的獎勵。

　　什么是獎勵？

　　舉個簡單的例子：比如在逛超市之前，我們提前和孩子商定：“如果你能做到不亂跑，不哭鬧，不亂拿東西，那你就會得到我的獎勵，給你買你喜歡的《小豬唏哩呼嚕》。"獎勵"針對的是孩子的正面行為，對孩子來說，這是一種驚喜。"獎勵"或者"正向強化"是教導(dǎo)孩子表現(xiàn)得體的很好策略。

　　什么是賄賂？

　　同樣是在逛超市，當(dāng)孩子又哭又鬧，我們手足無措，急于擺脫這樣的窘境時，只好妥協(xié):"如果你不再哭鬧了，我就給你買那個玩具"。這是賄賂。“賄賂” 往往是被折磨得"絕望"的父母，以此來換取對掌控孩子的手段。這會讓孩子認(rèn)為，自己想要達成某個愿望時，只要哭鬧、只要讓家長束手無策就可以了。

　　所以清楚的分辨獎勵和賄賂，對于我們更好的教育孩子是很有必要的！

　　02 獎勵不要太遙遠(yuǎn)

　　很多家長常常現(xiàn)在就開始對孩子說:"等你這次期末考試考了優(yōu)先名，寒假我們就去旅游""如果你表現(xiàn)好，明年生日我就給你買游戲機"……可是這些較為遙遠(yuǎn)的對孩子卻沒有太大作用。

　　他們依然會忍不住先滿足現(xiàn)在的快樂，把學(xué)習(xí)拖延著，因為反正期末考試還有半個月呢，也不差這么一兩天。

　　換句話說，只有把獎勵放在孩子面前，提高當(dāng)前學(xué)習(xí)的誘因，孩子才會優(yōu)先選擇當(dāng)下努力。

　　03 獎勵目標(biāo)具體化、明確化，獎勵孩子的投入

　　哈佛大學(xué)弗萊爾教授曾做過一個實驗:

　　把來自250所小學(xué)二年級到中學(xué)三年級的大約36000名學(xué)生分為兩組，做對比研究。優(yōu)先組的孩子，獲得了"產(chǎn)出獎勵"，比如考高分、比賽獲得優(yōu)先名等等才能得到獎勵，另一組孩子，獲得了"投入獎勵"，比如讀完一本書、按時上學(xué)、認(rèn)真做題，就能得到獎勵。

　　雖然孩子們都愿意為之努力，但是讀書給于獎勵的孩子在成績上會有顯著的提升。而考高分才給獎勵的學(xué)生，成績卻完全沒有提高。

　　其中的關(guān)鍵在于，讀完一本書就給你獎勵，對于一個孩子來說行動是非常明確的，只要你看書，只要你做題你就能獲得獎勵，相反，考高分給獎勵，卻沒有告訴孩子怎么樣做的方法。雖然孩子也充滿干勁，但他不知道怎樣做，無從下手。

　　所以，如果你真的想提高孩子的學(xué)習(xí)動力，獎勵孩子學(xué)習(xí)后的結(jié)果，不如獎勵他們的投入。另外，獎勵的目標(biāo)參考應(yīng)該是越具體越好。

　　04 孩子參與獎勵計劃的制定，作用會更好

　　“媽媽，我不喜歡這個笨笨熊，我想要的是芭比娃娃！”

　　獎勵給孩子想要的，對孩子的激勵作用會更好。

　　所以，家長可以讓孩子參與獎勵計劃的制定，并給他們提出建議和想法的機會。這樣會比家長單方面制定獎勵計劃的作用好的多。

　　05 家長要說到做到

　　當(dāng)我們的獎勵計劃已經(jīng)制定好，孩子努力實現(xiàn)我們共同制定的目標(biāo)時，作為家長，我們要做的是實現(xiàn)我們的，要說到做到。到這里，我們的獎勵計劃才算圓滿的結(jié)束。當(dāng)然我們說到做到也有利于下一次獎勵計劃的順利實施。

　　后，希望各位家長都能制定正確的獎勵計劃，讓您的孩子更有復(fù)習(xí)的勁頭。預(yù)祝孩子們期末考試都能取得優(yōu)異的成績！

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