有兩個(gè)你們熟悉的成語(yǔ)：心靈手巧、心明眼亮；而且都知道它們的含意。

　　眼睛在小的時(shí)候?qū)⒆拥挠绊懛浅４螅J(rèn)為：一歲以內(nèi)的孩子大腦的智慧80％的信息來(lái)自于眼睛，越小的孩子從眼睛接受的信息越重要，越豐富。從這一點(diǎn)看，我們的眼睛這么重要，那我就要告訴家長(zhǎng)，孩子平常能看什么，不能看什么，怎樣保護(hù)孩子的眼睛，讓孩子的眼睛變得雪亮，讓孩子的智慧變得更好。

　　優(yōu)先，眼睛要看綠色，當(dāng)孩子哭的時(shí)候，在它眼前放一盆綠色的植物或一片樹(shù)葉，孩子的哭聲就會(huì)減少很多。一個(gè)人當(dāng)眼睛看到綠色植物的時(shí)候，大腦的血流量會(huì)加大，我們從這張圖上來(lái)看，從眼睛發(fā)出的信號(hào)，會(huì)直接刺激大腦的皮質(zhì)層，當(dāng)孩子看到綠色植物的時(shí)候，或者是一些綠色物體的時(shí)候，孩子大腦的血流會(huì)加速，信息傳導(dǎo)會(huì)變得很順暢，所以讓孩子多看綠色有利于孩子視網(wǎng)膜的發(fā)育，有利于孩子進(jìn)行順暢的信息傳導(dǎo)。我們可以在家里種一盆綠色的植物，或者帶孩子到野外看看花看看草，看看樹(shù)，多給孩子看綠色；

　　第二，多給孩子看畫(huà)面。孩子從一出生，很多家長(zhǎng)很明智的做法就是買(mǎi)了很多五顏六色的圖畫(huà)給孩子看，但是呢，家長(zhǎng)往往不能堅(jiān)持，看了幾次后，就膩了，累了，就放棄了。如果一個(gè)家長(zhǎng)能夠日復(fù)一日的堅(jiān)持做到一年，也就是說(shuō)從孩子一出生到孩子一歲，天天有不同的畫(huà)面給孩子看，簡(jiǎn)單的一些圖片給孩子看，這個(gè)孩子以后他的智商會(huì)比同等程度下沒(méi)有看過(guò)的孩子智商高出20％。當(dāng)孩子眼睛看到畫(huà)面的時(shí)候，他的多條思維的神經(jīng)鏈接就會(huì)發(fā)生。比如說(shuō)一個(gè)孩子看到一個(gè)畫(huà)面，這個(gè)畫(huà)面里面有些空間的感覺(jué)，還有一些顏色的，還有一些圖案的，這些東西就會(huì)刺激右腦，孩子的右腦一得到刺激以后，他的形象思維能力會(huì)成倍的增長(zhǎng)，這樣的孩子長(zhǎng)大以后你還會(huì)擔(dān)心他不會(huì)思考，不會(huì)學(xué)習(xí)嗎？他學(xué)任何東西都學(xué)的非常好；

　　第三，眼睛要多看爸爸媽媽喜悅的表情。現(xiàn)在很多爸爸媽媽不會(huì)笑，他們不會(huì)笑的原因就是認(rèn)為嚴(yán)父出孝子，嚴(yán)母出才子；其實(shí)這都是錯(cuò)誤的。多讓孩子看爸爸媽媽的笑臉，或者這些笑臉里面帶著不同的表情，這些可以給予孩子自信心。多看爸爸媽媽的笑臉，孩子就會(huì)變得自信、變得勇敢，戰(zhàn)勝困難的決心就會(huì)大增。現(xiàn)在很多爸爸媽媽給孩子一幅嚴(yán)肅的或者說(shuō)是冷酷的面部表情，這些孩子長(zhǎng)大以后，他也同樣對(duì)待人或?qū)Υ聲?huì)變得很冷漠無(wú)情。現(xiàn)在都提倡情商教育，實(shí)際上情商教育的基本的元素，就是爸爸媽媽的笑容、爸爸媽媽的眼睛。我們很多幼兒園的孩子跟老師交流時(shí)，不會(huì)對(duì)視；跟別人說(shuō)話時(shí)，眼睛漂游不定，這種眼神就注定了孩子他不知道關(guān)心別人，不知道別人在想什么，在做什么。我們現(xiàn)在為什么提倡右腦教育就是因?yàn)橛夷X教育就能彌補(bǔ)這些缺憾，把不知道關(guān)心別人、不知道注視別人的這些孩子的原始的潛能激發(fā)出來(lái)，讓孩子知道關(guān)心人和事、關(guān)心環(huán)境。現(xiàn)在很多教學(xué)成果，就是接受右腦教育的孩子的情商提高了，孩子變得關(guān)心別人、關(guān)心事物、關(guān)心環(huán)境了。為什么呢？我們的老師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，對(duì)孩子都是充滿笑容，對(duì)孩子都是充滿贊賞的目光。這樣，孩子在家里得不到的可以在老師的面前得到。

　　我建議大家回去對(duì)著孩子要學(xué)會(huì)笑，真誠(chéng)的笑。當(dāng)孩子不聽(tīng)話的時(shí)候，你不要憤怒，不笑可以，但是面部表情還是贊賞的，再進(jìn)行其他的引導(dǎo)，這樣的孩子他就會(huì)變得很好，他的情商也會(huì)慢慢變得很高。當(dāng)孩子看到爸爸媽媽的面部表情的時(shí)候，我們要看到這幅腦圖中間的腦圖? 綠色的這個(gè)信息通道，這個(gè)信息就會(huì)刺激大腦的這里面有個(gè)教胼胝體器官，胼胝體的器官往往是把正面的信息送到右腦，把負(fù)面的信息送到左腦，當(dāng)孩子看到你很高興的面容的時(shí)候孩子的橋梁神經(jīng)系統(tǒng)就會(huì)發(fā)生很興奮的波動(dòng)，他就知道有人在關(guān)心自己了，有人認(rèn)可自己了；當(dāng)孩子接觸到一個(gè)負(fù)面的信號(hào)，比如說(shuō)看到爸爸媽媽的愁眉苦臉或者說(shuō)是憤怒的面部表情，這個(gè)信號(hào)傳導(dǎo)橋梁神經(jīng)中間這個(gè)信息流，就會(huì)胼胝體傳到左腦，當(dāng)左腦接受到這些信息的時(shí)候，孩子就會(huì)躁動(dòng)，孩子就會(huì)不聽(tīng)話，就會(huì)變得很沮喪。大家想一想，你的孩子在家里不聽(tīng)話，哭哭鬧鬧，不專(zhuān)心或者是不通情達(dá)理，自己跟孩子笑過(guò)幾次？平時(shí)肯定不是喊他就是罵他，或者是面孔很?chē)?yán)肅的看著他。我們一定要讓孩子多看爸爸媽媽的笑。

　　第四、孩子的眼睛要多看有意義的場(chǎng)面。這包括我們一些大街上的人和事，有的爸爸媽媽看到一些打架罵人的場(chǎng)面，會(huì)停下來(lái)和孩子一起看，這是非常不好的，因?yàn)楹⒆釉?歲以前，他的模仿性很強(qiáng)，好的他也模仿，不好的他也模仿。孩子模仿好的東西的時(shí)候，他大腦波動(dòng)是一種興奮狀態(tài)，會(huì)刺激孩子，大腦是思維的加工廠，是有活性的，他會(huì)發(fā)出種種指令，看到好的，你要向他學(xué)習(xí)；相反，當(dāng)他看到打打鬧鬧的場(chǎng)面，聽(tīng)到一些臟話的時(shí)候，大腦也同樣發(fā)出一個(gè)指令，告訴他，這個(gè)很有意思，很好玩。我們的孩子看到打斗，一學(xué)就會(huì)，聽(tīng)到罵人一學(xué)就會(huì)，這是因?yàn)榇竽X指令跟眼睛緊密聯(lián)系的兩條神經(jīng)通路，一條正面的影響，一條負(fù)面的影響。所以我們不要讓孩子看到影響不好的場(chǎng)面，看到這樣的場(chǎng)面，盡量把孩子的眼睛蒙住走過(guò)去。

　　第五、孩子的眼睛不要看到太多的垃圾。現(xiàn)在有很多的家長(zhǎng)買(mǎi)菜帶孩子到垃圾市場(chǎng)，到菜市場(chǎng)路過(guò)垃圾堆的時(shí)候，如果我們看孩子，他肯定是皺皺鼻子皺皺眉，就在這一剎那間，眼睛的后一條信息流會(huì)跑到小腦，小腦會(huì)發(fā)出一個(gè)指令，這個(gè)孩子就要躲避，孩子在躲避的時(shí)候，他心里有一種厭煩情緒，長(zhǎng)期看垃圾場(chǎng)景的孩子心里就會(huì)有消極自卑的情緒產(chǎn)生，所以孩子小的時(shí)候讓其多看一些好的環(huán)境。

　　第六、讓孩子的眼睛多看一看貧困潦倒的場(chǎng)面。比如說(shuō)一個(gè)人在街上疲憊不堪，或者餓的起不來(lái)的場(chǎng)面，當(dāng)看到這種場(chǎng)面的時(shí)候，帶著孩子留住腳步，讓孩子看一看。因?yàn)楹⒆涌吹竭@些場(chǎng)面的時(shí)候，他有一種同情心，他會(huì)知道，很多的人需要他的關(guān)懷，很多的人需要他的幫助。當(dāng)一個(gè)鋪張浪費(fèi)的孩子，經(jīng)常不知道節(jié)省節(jié)約的孩子，當(dāng)他看到這種場(chǎng)面的時(shí)候，人原本的那種同情心和關(guān)注別人的心，就會(huì)從右腦信息庫(kù)源源不斷的出來(lái)，這個(gè)信息就會(huì)幫助孩子產(chǎn)生如下思考：窮人很多、自己比別人幸福、自己要關(guān)注別人、關(guān)注那些貧困潦倒的人。另外電視是一定不能讓6歲以下的孩子過(guò)多的接觸的。

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