2歲的孩子能做什么？

在游樂場開心的玩著滑梯，亦或者小手抓著大大的字母拼圖，嘗試發(fā)出ABC的讀音......

沒錯(cuò)，這些都是我們生活中兩歲小孩在做的事情，然而，小編近期看到一則新聞：扎克伯格（facebook創(chuàng)始人）年僅兩歲的女兒已經(jīng)在學(xué)習(xí)編程了。

聽起來有點(diǎn)狠心，但其實(shí)少兒編程之風(fēng)，早就在歐美如火如荼。

美國前任總統(tǒng)奧巴馬連續(xù)兩年親自為編程宣傳活動(dòng)“編程一小時(shí)”站臺(tái)；英國首相卡梅倫在2013年改革教學(xué)大綱，將“計(jì)算科學(xué)（Computing）”列為必修課程。總體來講，在國外少兒編程教育已經(jīng)是一個(gè)主流。

國內(nèi)方面，我國印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中，提到要在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程課程。在教育考試政策的指揮下，線下鱗次櫛比的教育，有不少已經(jīng)開設(shè)了少兒編程課……

不斷變化的時(shí)代提醒著我們：少兒編程已然成為孩子們的一個(gè)黃金賽道。

而近15歲的藍(lán)莓果，始終在求變的過程中自我成長。

為了讓孩子在學(xué)前階段多元化、快樂健康成長，藍(lán)莓果教育集團(tuán)積極響應(yīng)號(hào)召，建立編程項(xiàng)目組，積極推動(dòng)少兒編程事業(yè)的發(fā)展。

9月24日，藍(lán)莓果少兒編程發(fā)布會(huì)如期在北京舉辦，此次發(fā)布會(huì)中，藍(lán)莓果少兒創(chuàng)意編程課程終于亮相。

此次發(fā)布會(huì)邀請(qǐng)了藍(lán)莓果教育創(chuàng)始人、董事長梅海英女士、全國事業(yè)發(fā)展中心總經(jīng)理馬威女士、青塔直營校校長孫笑楠女士、藍(lán)莓果國際兒童學(xué)院院長于禮花女士、學(xué)術(shù)研發(fā)部總監(jiān)譚海燕女士等11名藍(lán)莓果教育集團(tuán)核心管理層。

什么是少兒編程？少兒編程真正的意義在哪里？藍(lán)莓果少兒編程優(yōu)勢在哪里？在這場發(fā)布會(huì)上都將被一一解答。

藍(lán)莓果少兒編程帶給孩子們的是一個(gè)體系化、多元化的少兒編程教育。

藍(lán)莓果教育創(chuàng)始人、董事長梅海英女士在發(fā)布會(huì)上談到：編程已成為孩子繼閱讀、寫作、算數(shù)之外，所必須掌握的第四項(xiàng)必備技能，少兒編程的重要性不言而喻。

我們的藍(lán)莓果少兒編程項(xiàng)目，引進(jìn)具有海外編程項(xiàng)目研發(fā)經(jīng)驗(yàn)的高端人才，同時(shí)吸納國內(nèi)具有編程競賽裁判資質(zhì)的不錯(cuò)人才，組成了專業(yè)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)。耗時(shí)14個(gè)月，研發(fā)并推出藍(lán)莓果少兒創(chuàng)意編程項(xiàng)目。

與藍(lán)莓果追求的目標(biāo)一致，少兒編程新品課程同樣致力于打造愛的教育，旨在全面推廣和普及編程教育，讓每個(gè)兒童都可以學(xué)習(xí)編程、感受編程、愛上編程。

隨后，藍(lán)莓果教育創(chuàng)始人、董事長梅海英女士和全國事業(yè)發(fā)展中心總經(jīng)理馬威女士為此次發(fā)布會(huì)做了剪彩儀式。

讓少兒編程跳出粗狂生長的局面，讓孩子體會(huì)編程機(jī)器人跳舞的樂趣，啟蒙孩子在編程算法上的天賦，在雞湯式的洗腦外，讓家長感知到編程教育本身的價(jià)值，我們致力于此。

就像80后和90后從小就被告訴說一定要學(xué)好英語一樣，可能會(huì)有幾個(gè)調(diào)皮的孩子反問一句為什么，聽到的往往是不知所以然的答案。

問起為什么讓孩子學(xué)編程時(shí)，多數(shù)家長同樣表示不知道“少兒編程”的價(jià)值在哪？

對(duì)此，學(xué)術(shù)研發(fā)部總監(jiān)譚老師在發(fā)布會(huì)上表示，學(xué)前是孩子開始進(jìn)行科技教育啟蒙的黃金時(shí)期，6歲前是孩子大腦開發(fā)的好時(shí)期，學(xué)習(xí)少兒編程能夠提升孩子以下幾個(gè)方面：

○形成計(jì)算機(jī)思維：善于思考，比同齡小朋友更有主見；

○獨(dú)立解決問題：將復(fù)雜的大問題“拆解”成幾部分，之后逐個(gè)擊破，合理的拆解問題、解決問題；

○提升接受能力：接受信息、整合信息的能力優(yōu)于普通孩子；

○提升專注力：在解決錯(cuò)誤的過程中提升專注力，培養(yǎng)耐心的品質(zhì)。

牛津大學(xué)歷史學(xué)博士尤瓦爾·赫拉利在《未來簡史》中說過：未來世界的主人，是那種不受算法控制，能夠自己控制算法的“神人”。

現(xiàn)在的世界是人工智能的世界，而任何人工智能的實(shí)現(xiàn)都離不開編程，所以編程將成為人工智能時(shí)代中一種基礎(chǔ)的、核心的技能，而編程教育也將勢不可擋。

那么藍(lán)莓果少兒編程課程的優(yōu)勢是什么？又能為孩子們提供什么？

美國教育家Melanie Pinola曾指出：要根據(jù)孩子們的興趣和成熟度來決定讓他們學(xué)些什么。

事實(shí)也如此，藍(lán)莓果少兒編程課程就是從不同年齡階段孩子的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)及興趣愛好出發(fā)，設(shè)計(jì)出“場景式教學(xué)+編程+機(jī)器人教育”一體化新的課程方案：

少兒編程課程方案：

○5+編程啟蒙階段：

適用于5-6歲的孩子，課程采用3D實(shí)景展示+小顆粒工程結(jié)構(gòu)+簡單電子模塊的編程思維形式。

○7+編程基礎(chǔ)知識(shí)+學(xué)科知識(shí)：

適用于7-8歲的孩子，課程采用3D實(shí)景展示+小顆粒工程結(jié)構(gòu)+Microbit主控板（硬件）+scratch和Makecode圖形化軟件的編程思維形式。

○9+編程基礎(chǔ)知識(shí)+學(xué)科知識(shí)：

適用于9-10歲的孩子，steam課程形式，課程采用3D實(shí)景展示+小顆粒工程結(jié)構(gòu)+Microbit主控板（硬件）+圖形化軟件的編程思維形式。

○11+編程進(jìn)階+學(xué)科知識(shí)：

適用于11-12歲的孩子，steam課程形式，為小學(xué)階段各級(jí)素質(zhì)類和創(chuàng)立賽事準(zhǔn)備相關(guān)知識(shí)和能力。

○針對(duì)賽事的輔導(dǎo)性課程：

適用于7-12歲的孩子，小學(xué)階段各級(jí)素質(zhì)類和創(chuàng)立賽事的相關(guān)知識(shí)和能力準(zhǔn)備。

這樣的課程設(shè)計(jì)既能夠滿足低年齡段學(xué)生喜歡探究、充滿創(chuàng)意的心理發(fā)展特點(diǎn)，同時(shí)也能夠滿足高年齡段學(xué)生自主創(chuàng)立和參加各類科技創(chuàng)立大賽的需求。

藍(lán)莓果少兒編程課程初衷，就是為了讓下一代參與到編程學(xué)習(xí)中來，體驗(yàn)編程的樂趣和奧妙。我們有責(zé)任、有實(shí)力、有信心以實(shí)際行動(dòng)來推動(dòng)少兒編程教育的發(fā)展。

從0開始，發(fā)展到全國二十多個(gè)城市的規(guī)模，上百家藍(lán)莓果校區(qū)……在近15年的發(fā)展歷程中，始終懷抱“打造愛的教育”的初衷，并為此不斷改變、迭代、升級(jí)。

今天，藍(lán)莓果帶來了創(chuàng)意編程課程，并在祖國70華誕之際，我們僅以少兒創(chuàng)意編程課程向祖國獻(xiàn)禮，少年強(qiáng)則國強(qiáng)！