現(xiàn)在市場(chǎng)異常不錯(cuò)行業(yè)莫過(guò)于兒童教育產(chǎn)品。選有前景的產(chǎn)品加盟，必然優(yōu)先選擇龍頭企業(yè)拳頭產(chǎn)品，、小投入、可經(jīng)營(yíng)、后備服務(wù)完善的加盟產(chǎn)品廣受大家的青睞。兒童早期教育被譽(yù)為“永遠(yuǎn)的朝陽(yáng)行業(yè)”。2011年全球早教市場(chǎng)的營(yíng)業(yè)額達(dá)2800-6200億美元，未來(lái)幾年嬰幼兒早教市場(chǎng)更將以7-8%的速度增長(zhǎng)。古人曰“三歲看大，七歲看老”。父母望子成龍望女成鳳的思想，讓兒童相關(guān)行業(yè)炙手可熱，再苦也不能苦了孩子，正是早教市場(chǎng)和極大的發(fā)展機(jī)遇，教育無(wú)處不在，市場(chǎng)亦然，而該類產(chǎn)品的加盟項(xiàng)目，呈現(xiàn)出廣闊的發(fā)展前景。

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　　兒童成長(zhǎng)分為幾個(gè)階段，幼兒期是人生智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，5歲前是兒童智力發(fā)展迅速的時(shí)期，10歲左右是身體、情感、智力、人格、精神等多方面的協(xié)調(diào)發(fā)展與健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，0-13歲的系統(tǒng)教育是孩子成長(zhǎng)的基石時(shí)期。日本學(xué)者木村久一認(rèn)為，兒童的潛在能力遵循著一種遞減規(guī)律。即生下來(lái)具有100分潛在能力的兒童如果一出生就進(jìn)行理想的教育，就可以成為具有100分能力的人；若從5歲開(kāi)始教育，即使是理想的教育，也只能成為具有80分能力的人；若從10歲開(kāi)始教育，就只能成為具有60分能力的人。兒童早教已經(jīng)成為一種時(shí)代的趨勢(shì)，相關(guān)教育的加盟如雨后春筍般崛起，前景不容忽視。這也是兒童教育產(chǎn)品市場(chǎng)異常不錯(cuò)的原因。

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　　智高科學(xué)館作為國(guó)內(nèi)先進(jìn)面對(duì)大眾化低齡階段專業(yè)教育品牌，摒棄在專業(yè)教育高昂教學(xué)成本的怪圈，力主專業(yè)低齡化教育“草根”化、“白菜”價(jià)！多方面社區(qū)服務(wù)讓專業(yè)教育走進(jìn)家庭，利用智高教具自身科學(xué)的特點(diǎn)，配合主題式創(chuàng)立游戲活動(dòng)及專業(yè)課程，讓兒童在娛樂(lè)中激發(fā)創(chuàng)造性思維的形成，教學(xué)領(lǐng)域針對(duì)0-3歲低年齡階段全美創(chuàng)造性思維游戲課程進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)，3歲起延伸至科學(xué)領(lǐng)域涉及小小工程師、地球、環(huán)保、野外生存、動(dòng)物保護(hù)、自然資源等，5歲起逐步掌握力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、物理學(xué)、機(jī)械、環(huán)保能源、人工智能等十九大科學(xué)領(lǐng)域，所有教學(xué)模式符合兒童思維發(fā)展階段的不同特點(diǎn)，擺脫枯燥不形象的講解，從科學(xué)教學(xué)，到教學(xué)科學(xué)，引發(fā)兒童自主自發(fā)的思考，親手設(shè)計(jì)與操作，完成相關(guān)的主題和項(xiàng)目，從記憶、理解全面提升至分析、創(chuàng)立，造就兒童不凡的創(chuàng)造性思維，支持孩子成為真正有原創(chuàng)思維能力、獨(dú)立思考能力、獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人才！

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　　尋找致富門路很容易，尋找一個(gè)可長(zhǎng)期發(fā)展的招商加盟產(chǎn)品很難！更是要找一個(gè)市場(chǎng)發(fā)展前景比較大的行業(yè)，怎么選擇？有什么樣的標(biāo)準(zhǔn)？除了豐厚的短期收銀，長(zhǎng)期項(xiàng)目的發(fā)展，可持續(xù)的擴(kuò)展性，創(chuàng)立多元化，完善的管理制度，優(yōu)厚的加盟政策，更為一個(gè)具有前景的加盟品牌錦上添花！智高科學(xué)館項(xiàng)目，是2013前景產(chǎn)品加盟項(xiàng)目，點(diǎn)燃財(cái)富夢(mèng)想，尋找前景招商項(xiàng)目，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，才能共鑄雙贏！