每位家長帶孩子出門的時候一定經(jīng)歷過孩子搗蛋的情況，那家長要怎么應對呢？凱特王妃一家在參與婚禮時，小王子喬治玩性大發(fā)一腳踩了新娘子的婚紗，跟艾樂幼兒園一起看看王妃會怎么教育孩子呢？

她的做法是：先把孩子領到一個安靜的環(huán)境，再進行批評教育，再安慰委屈的喬治。王妃及時地把孩子帶離現(xiàn)場，既提高/增加了不影響他人，又不失教育孩子的機會，同時保護了孩子的自尊心。

我們在外面常常看到家長大聲怒訓孩子的畫面，卻讓場面更不受控制，從而影響到別人的清凈。如何幫助孩子建立社會規(guī)則意識是讓大多數(shù)家長感而頭疼的事。其實，在建立孩子的公眾場合規(guī)則意識之前，我們首先要明白孩子為什么會搗亂。

一方面因為好奇，世界對孩子來說就是一張白紙，無論是路邊的小草小花，還是遇到螞蟻搬家，對于他們來說都覺得新奇，他們就會用他們的“方式”去探索，另一方面則是因為無聊，便開始不自主地亂跑去探索他感興趣的東西。

孩子沒有成人的自制力，一旦“作”起來，一時半會很難消停，如果這個時候家長選擇和他講道理，孩子是靜不下來聽的。所以我們只能在孩子開始行動之前做好準備。

準備出門前，提前跟孩子溝通好去哪里做什么，事先提醒孩子不能亂跑亂亂、亂發(fā)脾氣，有事要跟媽媽講悄悄話。其實孩子都是講道理的，只是到了陌生的環(huán)境，孩子興奮時才表現(xiàn)出與平時不一樣的好動。

小孩的天性就是喜歡用各種感官來探索這個世界，特別是孩子2歲之后，大腦皮層和前額葉區(qū)域發(fā)育顯著增強，他們的思維開始活躍起來，認知需求大幅度提高。因此可以找機會讓他觸摸，問他問題，分散他的注意力，并滿足他的好奇心。

如果孩子還是搗亂，家長不要沖孩子大呼小叫，或者當眾教訓孩子，更加不能打罵孩子，當眾管教只會讓場面更難以收拾。要認真聽孩子的解釋，不急于解決問題。當孩子感覺到被傾聽、被理解，會更容易冷靜下來。當小孩開始鬧時，試著問他：“怎么了?原來是這樣，我們一起想想可以怎么解決這個問題，好嗎?”

如果小孩已經(jīng)崩潰大哭，說什么也聽不進去，這時候先把他帶離現(xiàn)場，讓孩子冷靜下來在進行教導。如果寶寶已經(jīng)能夠明白道理，但還是會習慣性“作”，大人可以在提高/增加安全的情況下，嘗試讓孩子自己承擔行為后果。

艾樂幼兒園提醒大家，孩子社會規(guī)則意識的建立，需要從日常生活的點滴做起。家長要調(diào)整好期待自己對孩子的期望值，每個熊孩子都是天使，只要我們盡量不讓他感到無聊，把孩子當朋友，陪他看、陪他聊、陪他玩，而不僅僅是把他當做一個被糾正的對象。同時，不要讓自己那么容易被孩子激怒，盡可能地保持平靜，提高對孩子鬧情緒的耐受力。