很多家長反映——

自己家孩子不愛和小朋友說話

也不怎么跟小朋友一起玩

常常獨(dú)自做自己的事情

經(jīng)常顯得很不合群

其實(shí)，幼兒期孩子的社交發(fā)展有特定的規(guī)律。兩歲半以前孩子以旁觀或獨(dú)自游戲形式為主，三歲左右才發(fā)展合作游戲和協(xié)同游戲。

當(dāng)然，也有一些孩子在兩歲左右的時(shí)候就很喜歡跟別的小朋友玩耍了，這些孩子往往性格外向、偏活潑開朗。

而有的孩子到了三四歲后，依然不喜歡與別的小朋友交往，除了先天性格因素之外，往往有很多后天成長環(huán)境、教育方法、能力發(fā)展的影響。

孩子為什么不合群？

父母過于嚴(yán)厲或家庭不和睦

父母經(jīng)常對(duì)孩子大聲吼叫、批評(píng)，或者經(jīng)常吵架，孩子一直生活在壓抑、恐懼、缺乏安全感的家庭環(huán)境，就會(huì)引起觸覺失調(diào)。

久而久之，往往會(huì)啟動(dòng)自身的防御系統(tǒng)把自己封閉，更愿意一個(gè)人獨(dú)處。

父母的過度保護(hù)

很多時(shí)候，父母過于小心翼翼，甚至?xí)r常插手代勞，剝奪了孩子嘗試和成長的機(jī)會(huì)。

孩子沒有機(jī)會(huì)發(fā)展本體能力，即使遇到自己可以做好的協(xié)作活動(dòng)或游戲，也對(duì)自己的能力缺乏自信、不敢輕易加入。

孩子害怕失敗

5歲以下的孩子正處于嘗試新事物、學(xué)習(xí)各種能力的階段，同時(shí)也開始擁有自己的認(rèn)知和主張。

生理和智力上的日漸成熟，有時(shí)會(huì)讓他覺得自己無所不能。如果在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中不斷失敗，與自己的預(yù)期形成落差，自尊心強(qiáng)的孩子特別在意“輸贏”和他人的評(píng)價(jià)，就會(huì)不再樂于嘗試此類活動(dòng)。

孩子觸覺敏感

還有一些孩子，因?yàn)槠矢巩a(chǎn)、家中活動(dòng)空間少，缺乏戶外活動(dòng)、家人過分溺愛等，環(huán)境刺激不足，存在觸覺失調(diào)的狀況，往往會(huì)膽小孤僻、對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)性差、不喜歡與陌生人交往。

改善孩子不合群，家長可以這樣做

給予孩子溫和的陪伴

不要強(qiáng)制把孩子往人前推，以免給孩子增加心理負(fù)擔(dān)，適得其反。

多和孩子溝通交流，給予孩子足夠的愛和安全感，多給孩子提供與他人接觸的機(jī)會(huì)，讓孩子打開心扉走出自己的世界。

做“懶”家長

給予孩子安全感基礎(chǔ)上的勇敢

給予孩子獨(dú)立的機(jī)會(huì)，家庭游戲中，鼓勵(lì)孩子，由他來安排角色，提高孩子的溝通協(xié)調(diào)能力。平時(shí)父母多充當(dāng)孩子的玩伴，讓孩子多嘗試，并及時(shí)鼓勵(lì)。

在孩子害怕的時(shí)候，給予孩子安全感，如“別害怕，你站不穩(wěn)的話，媽媽會(huì)及時(shí)接住你。來，試一下！”同時(shí)記得給孩子心理和技能上的幫助，讓孩子在不斷嘗試中找到自信。

多帶孩子運(yùn)動(dòng)

失敗和成功都要多體驗(yàn)

積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)和支持孩子參加跑步、跳繩、拍球、游泳、爬山等各種體育鍛煉，以增強(qiáng)身體各部位的機(jī)能和適應(yīng)環(huán)境的能力，提高孩子的本體覺和自信心。

當(dāng)孩子失敗的時(shí)候，積極引導(dǎo)孩子放平心態(tài)，幫助孩子把內(nèi)心的挫折感抒發(fā)出來，并鼓勵(lì)孩子接著嘗試，如“沒關(guān)系，你已經(jīng)很棒了”、“每個(gè)人都有輸有贏，你可以再試一次”……

適當(dāng)?shù)挠|覺游戲

多帶孩子外出接觸大自然，多玩土玩沙玩石子，在家多給孩子進(jìn)行按摩、毛巾裹身體等游戲，促進(jìn)孩子的觸覺學(xué)習(xí)，改善感統(tǒng)失調(diào)的問題。

愛與陪伴，是培養(yǎng)幸福孩子的有力支持。當(dāng)孩子不合群，我們一定要讀懂孩子的內(nèi)心，幫助孩子擁有走出去的勇氣和信心。