小夫子國學(xué)館讓國學(xué)從書本走向孩子的生活
文化是民族凝聚的核心,無科技不足以強國,無文化則足以忘種。國學(xué),是中華民族的文脈,是中華民族智慧的結(jié)晶,是五千年文明史的積淀,是我們的祖先留給后人的寶貴文化遺產(chǎn)。國學(xué)所傳承的中華文化價值,是涵養(yǎng)民族主體意識之根基,是維系民族精神命脈之源泉,是構(gòu)建和諧社會思想之基礎(chǔ)。在幼兒階段,科學(xué)、全面地對幼兒進(jìn)行國學(xué)啟蒙教育,讓幼兒從小接受傳統(tǒng)文化的訓(xùn)練和熏陶,不僅能促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展,更有助于培育民族精神和健全人格,但如何的開展少兒國學(xué)確一直是國學(xué)教育工作者探索的難題。
小夫子國學(xué)館為了讓孩子在潛移默化中認(rèn)識國學(xué)、學(xué)習(xí)國學(xué)、愛上國學(xué),破除經(jīng)典的神秘感,不斷的探索與總結(jié)自主編寫出一套適合3-15孩子的經(jīng)典讀物,并研發(fā)出自主授課系統(tǒng),里面包含有各種圖片、動畫、小視頻的多媒體元素,很好的調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)國學(xué)的興趣,注重少年兒童的學(xué)習(xí)體驗,讓經(jīng)典生動活潑地走進(jìn)了兒童尋常時刻的生活中。
在日常授課中小夫子國學(xué)老師會采取適宜幼兒理解和感悟的“情景授課”,故事,輔以動畫,讓幼兒理解,并將道理融于生活,指導(dǎo)自己的德行。同時,我們還選取國學(xué)經(jīng)典精華,創(chuàng)編兒歌,以生動活潑、深入淺出的方法,讓兒童在兒歌朗誦中、在即時應(yīng)用中親近國學(xué)。
幼兒的天性是玩,在玩中學(xué)習(xí)、在玩中體驗、在玩中積累、在玩中成長。因此,開展少兒國學(xué)必須抓住這一個“玩”字,在玩中誦讀、在玩中積累,在玩中快樂地感受國學(xué),在玩中愉快地記誦經(jīng)典。小夫子國學(xué)館這種“玩味國學(xué)”、“把玩經(jīng)典”的定位,抓住“浸潤”二字,強調(diào)經(jīng)典誦讀活動的耳濡目染。如果說“玩”是指對兒童學(xué)習(xí)方式的定位,那么“浸潤”就是對小夫子國學(xué)教育方式的詮釋。
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