“環(huán)境保護(hù)”已經(jīng)不再是一個(gè)離我們很遙遠(yuǎn)的詞匯，對(duì)于環(huán)保越來(lái)越重視，環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)相繼出臺(tái)，民眾的環(huán)境保護(hù)意識(shí)也隨之愈發(fā)強(qiáng)烈。環(huán)境保護(hù)不再是一句口號(hào)，而是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，是每個(gè)公民都應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。環(huán)境保護(hù)，已經(jīng)成為我們的必然選擇。

垃圾分類，環(huán)境保護(hù)的一步

2019年7月1日起，上海開(kāi)始執(zhí)行《上海市生活垃圾管理?xiàng)l例》。這項(xiàng)被稱為“史上垃圾分類”新規(guī)，給上海人民帶來(lái)了不少的“煩惱”。根據(jù)《條例》規(guī)定，個(gè)人或單位未按規(guī)定分類投放垃圾都將面臨處罰，個(gè)人混投行為處50-20優(yōu)惠罰款，單位混投高的可處5萬(wàn)元罰款。此外，條例還確立了失信懲戒制度。根據(jù)發(fā)改委、住建部在2017年3月發(fā)布的《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》，全國(guó)46個(gè)重要城市，都將在2020年前后“先行實(shí)施生活垃圾強(qiáng)制分類”。

為什么要強(qiáng)制進(jìn)行垃圾分類呢？

我國(guó)人口眾多，是垃圾產(chǎn)生大國(guó)，早在2004年，就已經(jīng)超越美國(guó)，成為世界垃圾制造大國(guó)。根據(jù)住建部發(fā)布的垃圾統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，每年，我國(guó)生活垃圾產(chǎn)生量在四億噸以上，并以大約每年8%的速度遞增。在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物日益普及的今天，快遞包裝垃圾也以驚人的速度增加。根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，快遞包裝垃圾人均每年20公斤。這些垃圾該如何處理，一直是個(gè)頭疼的問(wèn)題。

我們?cè)驗(yàn)槔幚聿簧贫冻隽顺林氐沫h(huán)境、健康代價(jià)。在廣東省東莞市遠(yuǎn)豐村，村后有座高達(dá)數(shù)米的垃圾山，這座垃圾山污染了人們生活飲用的水源，給村民的身體造成了嚴(yán)重的侵蝕……導(dǎo)致這個(gè)僅有400人的村莊，10年間許多村民因患癌癥死亡。垃圾污染對(duì)人類產(chǎn)生的危害，遠(yuǎn)超你的想象。

為解決垃圾山的問(wèn)題，我們選擇用焚燒代替填埋。但是垃圾焚燒產(chǎn)生的二噁英污染物，卻是是地球上致命的有毒物質(zhì)之一。據(jù)相關(guān)資料顯示，二噁英類污染物毒性，相當(dāng)于砒霜的900倍、氰化鉀的1000倍。二噁英排放后可遠(yuǎn)距離擴(kuò)散，一旦進(jìn)入人體，會(huì)時(shí)間久駐留，致癌。如果不將垃圾分類焚燒，有毒物質(zhì)減少翻一倍。

垃圾分類，是將垃圾處理導(dǎo)致的水源污染、空氣污染……降到更低的一種方式，這是我們保護(hù)環(huán)境的一步。

SPO編程，讓垃圾分類不再困難

“包著口香糖的紙巾是干垃圾還是濕垃圾？”、“一只小龍蝦有幾種不同分法？”、“包著狗屎的報(bào)紙?jiān)撛趺刺幚恚俊薄ⅰ斑@些垃圾該怎么分類？”、“這到底是什么垃圾？”，這些問(wèn)題已經(jīng)成為對(duì)上海人的靈魂拷問(wèn)。可讓上海人頭疼的垃圾分類工作，已經(jīng)被一個(gè)初中生輕松解決了！他是怎么解決這個(gè)問(wèn)題的呢？

原來(lái)，這名初中生利用自己學(xué)到的少兒編程知識(shí)，設(shè)計(jì)出了一款教人們進(jìn)行垃圾分類的軟件。這個(gè)軟件將“令人頭疼”的垃圾分類變成好玩兒的游戲，人們?cè)谕嬗螒蛑休p松學(xué)習(xí)垃圾分類小知識(shí)。這名學(xué)生也這個(gè)軟件，為當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境保護(hù)工作做出了不小的貢獻(xiàn)。

原來(lái)，火起來(lái)的少兒編程還能有這么大作用？

“編程”與“環(huán)保”的結(jié)合

編玩邊學(xué)，作為國(guó)內(nèi)少兒編程教育開(kāi)創(chuàng)者，也緊跟“垃圾分類”的潮流，研發(fā)出相關(guān)的編程課程，助力解決未來(lái)大多數(shù)城市居民所要面對(duì)的垃圾分類難題。

除了關(guān)于“垃圾分類”的項(xiàng)目課程外，編玩邊學(xué)還研發(fā)出系列SPO環(huán)境編程課。目前已發(fā)布《水生態(tài)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)》、《清潔能源系統(tǒng)》兩大項(xiàng)目課程，后續(xù)將針對(duì)當(dāng)前環(huán)境能源問(wèn)題，開(kāi)發(fā)更多面向青少年的課程。

我們以編玩邊學(xué)《水生態(tài)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)》課程為例。本課程將引出水體污染這一環(huán)境污染現(xiàn)狀，之后老師將引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考與自主學(xué)習(xí)，利用編程以及STEM知識(shí)，創(chuàng)作出能檢測(cè)水質(zhì)的生態(tài)監(jiān)測(cè)船。孩子可以針對(duì)身邊受到污染的河流，進(jìn)行實(shí)地、實(shí)時(shí)的水質(zhì)分析，根據(jù)檢測(cè)結(jié)果，提出解決水污染問(wèn)題的方案。

在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子不僅能跟隨老師掌握編程的奧秘，收獲編程與環(huán)境科學(xué)等跨學(xué)科知識(shí)，還能動(dòng)手實(shí)踐解決身邊的環(huán)境問(wèn)題。水污染，能源危機(jī)……環(huán)境編程課將讓孩子的目光聚焦在人類關(guān)心的環(huán)境問(wèn)題上，學(xué)習(xí)前沿的環(huán)境科學(xué)、物理等跨學(xué)科知識(shí)。

“綠水青山就是金山銀山”，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。學(xué)習(xí)編程與STEM教育，讓孩子擁有應(yīng)對(duì)全球環(huán)境能源問(wèn)題的底氣與能力，是培養(yǎng)小小地球公民的必修課，更是為孩子準(zhǔn)備的一項(xiàng)面向未來(lái)科技社會(huì)的重要成長(zhǎng)智慧之選。