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德培(DAP):發(fā)展適宜性課程設(shè)計(jì)之注重培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

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2017-07-12 16:41:12 來(lái)源: 神州加盟網(wǎng)  有1696人參與
  • 經(jīng)營(yíng)范圍:幼兒園加盟
  • 門(mén)店數(shù)量:600家
  • 單店投資額:100~200萬(wàn)
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  德培(DAP),即發(fā)展適宜性實(shí)踐,秉持“以人為本”和“可持續(xù)發(fā)展”的育人理念,為每一位兒童建構(gòu)“發(fā)展適宜性課程實(shí)踐”,也就是教師要激發(fā)幼兒高度的熱情和廣泛的興趣,即讓孩子們具有高度的熱情和廣泛的興趣。由此可以理解為,德培課程是讓幼兒在主動(dòng)學(xué)習(xí)中充滿興趣,在興趣的支撐下主動(dòng)學(xué)習(xí)。用德培課程的理念就是“主動(dòng)學(xué)習(xí)”“ 在活動(dòng)中學(xué)習(xí)”“在獲取關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)”。


  這就要求,教師授課、家長(zhǎng)在進(jìn)行家庭教育時(shí),要注重幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)。所謂主動(dòng)學(xué)習(xí),是指由學(xué)習(xí)者發(fā)起的學(xué)習(xí),是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地建構(gòu)關(guān)于現(xiàn)實(shí)知識(shí)的過(guò)程。在設(shè)計(jì)德培課程時(shí),要注重課程的精髓是突出強(qiáng)調(diào)兒童的自主學(xué)習(xí),讓兒童自己制定計(jì)劃,自己選擇活動(dòng)材料,主客體的相互作用,獲得對(duì)事物的認(rèn)識(shí),主動(dòng)構(gòu)建關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。

  同時(shí),德培課程的實(shí)施要和我國(guó)的現(xiàn)狀相結(jié)合。我國(guó)有名兒童教育家、兒童心理學(xué)家、教授,現(xiàn)代幼兒教育的奠基人陳鶴琴老師的主張,他深信兒童具有主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力和探究發(fā)現(xiàn)的潛能,兒童作為其學(xué)習(xí)的主人而受到尊重,凡事兒童自己能夠做的,應(yīng)當(dāng)讓他自己做;凡事兒童自己能夠想的,應(yīng)當(dāng)讓他自己想;鼓勵(lì)兒童去發(fā)現(xiàn)他自己的世界等。由此可見(jiàn),德培課程所體現(xiàn)的兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)觀和陳鶴琴老師的學(xué)前教育理念具有異曲同工之妙。


  再來(lái)看我國(guó)的學(xué)前教育現(xiàn)狀。《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出了“基本普及學(xué)前教育”“重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育”的重大任務(wù),《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》中也進(jìn)一步提出要“大力發(fā)展公辦幼兒園”的要求。然而,我們都知道公辦幼兒園也是提倡幼兒在快樂(lè)中自主學(xué)習(xí)自主成長(zhǎng),而盡量避免“灌輸式”“填鴨式”“背誦式”等教育模式。而德培課程中教師是兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的支持者和幫助者,是兒童的觀察者和傾聽(tīng)者,是兒童的玩伴和知心朋友。在德培課程各個(gè)環(huán)節(jié)中,兒童有充分的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和感受,教師并非教學(xué)活動(dòng)的安排者和制定者,而是與兒童共同商榷、探討,了解兒童的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并幫助他們擴(kuò)展學(xué)習(xí)計(jì)劃。真正的實(shí)現(xiàn)了以幼兒為主提的公立園、學(xué)前教育模式。

  正因?yàn)樽鹬亓藘和膶W(xué)習(xí)主動(dòng)性,尊重的了兒童的個(gè)性發(fā)展,調(diào)整了教師的工作模式,所以幼兒學(xué)習(xí)和活動(dòng)的內(nèi)容和區(qū)域也有所豐富。德培課程的設(shè)計(jì)者將兒童認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)劃分為創(chuàng)造性表征、語(yǔ)言與文字、自主性與社會(huì)關(guān)系、運(yùn)動(dòng)、分類、音樂(lè)、排列、數(shù)概念、空間、時(shí)間概念等各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。教師作為幼兒學(xué)習(xí)的支持者,要幫助兒童確定活動(dòng)主題,提供工作材料,設(shè)置活動(dòng)環(huán)境,以及了解兒童發(fā)展水平。


  總之,主動(dòng)學(xué)習(xí)不僅是一個(gè)教學(xué)策略,而且是目標(biāo)本身。德培課程主要的目的在于的促進(jìn)兒童身心健康和的智力認(rèn)知能力的同步發(fā)展,強(qiáng)調(diào)以兒童的主動(dòng)學(xué)習(xí)為中心,促進(jìn)兒童認(rèn)知、情感/社會(huì)性的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,終為今后的學(xué)習(xí)成功奠定基礎(chǔ)。


  作為德培(DAP)理論和課程的優(yōu)先踐行者,不僅積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)聚集了德培(DAP)幼師培訓(xùn)學(xué)院輸出的好的教師資源,致力于為孩子提供更好的學(xué)前教育。無(wú)論直營(yíng)園還是加盟園,在當(dāng)?shù)囟紦碛泻细竦目诒@得廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可。現(xiàn)幼兒園加盟業(yè)務(wù)已全國(guó)開(kāi)展,歡迎更多有識(shí)之士加入,為了孩子更好的未來(lái)共同努力!


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