禮儀是在人際交往中，以一定的約定俗成的程序方式來表現(xiàn)的律己敬人的過程，涉及穿著、交往、溝通、情商等方面的內容。中華民族是禮儀之邦，子曰：“不學禮，無以立。”古代一貫把禮、儀提升到治國之本的高度。今時今日，禮儀也是一個人修養(yǎng)和素質的外在表現(xiàn)。

近年來，就弘揚中華不錯傳統(tǒng)文化禮儀作出過重要指示。“平語近人”特別節(jié)目中說道：“國之本在家，而國無德不興。培養(yǎng)孩子的教養(yǎng)需要學校教育的努力，更需要家庭的教育的熏陶，需要家長的悉心引導。”作為教育培訓機構，聚能教育集團有責任更有義務成為文明的使者。因此，聚能少年國士堂特別開設兒童禮儀課程，致力于在傳承中華文明的基礎上，幫助孩子們養(yǎng)成合格的行為習慣，在游戲和互動中學會彼此尊重，在場景實踐中“學以致用”，在練習中鍛煉個人修養(yǎng)，建立自信，以“禮”來滋養(yǎng)孩子的童年，用“儀”來啟蒙孩子的行為！

學禮儀何用？

好的禮儀利于孩子成長

禮儀教育首先可以培養(yǎng)孩子合格的生活行為習慣，懂得尊重自己、尊重他人、尊重場合，能夠彬彬有禮，落落大方。

其次，禮儀課程的教學活動可以培養(yǎng)孩子的自律能力及自控能力，而這些素養(yǎng)會幫助孩子更好地完成學習活動。

第三，學習禮儀能夠培養(yǎng)孩子的感恩心、尊重心、恭敬心，因為這些美好的情感源于美好的行為。

聚能少年國士堂為了更好地培養(yǎng)孩子綜合素質，精心打造兒童禮儀課程體系，希望孩子學習禮儀，可以大方端莊、陽光開朗、自信優(yōu)雅，成為“少年強，則強”的向上少年！

課程內容有什么？

課程分階，從基本禮儀到精雕細琢

據(jù)聚能少年國士堂禮儀課程的老師介紹，禮儀課程根據(jù)不同階段孩子心理成長發(fā)展需求設計，包括幾個階段，從低到高依次是個人禮儀入門階段、社交公共禮儀階段、校園禮儀階段、精雕細琢階段。

個人禮儀包括坐姿、站姿、蹲姿、行姿、儀容、儀表禮儀等。國學經(jīng)典誦讀、游戲、故事等形式，讓孩子學習標準的坐姿、站姿等，之后每堂課都會先溫習上一節(jié)課的內容，然后再進入新的教學內容，循序漸進的教學，潛移默化的引導，讓這些禮儀慢慢成為孩子的行為習慣。

而第二階段的社交公共禮儀，則會學習公共場合禮儀、排隊禮儀、做客待客禮儀、介紹禮儀、問候禮儀、傾聽禮儀等，為孩子未來的成長和與人溝通相處打下基礎。

在第三階段的校園禮儀，一般是面對青少年，會教孩子們競選禮儀、演講禮儀、面試禮儀等等。而到了精雕細琢階段，則會對動作進行細致的要求，類似成人禮儀。

如何上課？

線上線下結合，講故事做游戲

聚能少年國士堂打造特色的“互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)校區(qū)結合”的教育模式，集教材產(chǎn)品研發(fā)、教育培訓、講師培訓和線上課程為一體。讓孩子“線上講授+線下輔導”的上課形式，激發(fā)孩子們學習興趣，同時更好地拓展學習視野，加強互動交流。

同時，為了給孩子們提供豐富而有趣的課程，少年國士堂創(chuàng)立教學模式，老師提問反思、頭腦風暴、繪畫教學、行為示范、游戲教學、兒歌教學、角色扮演以及誦讀國學經(jīng)典、學習傳統(tǒng)文化等方法培養(yǎng)孩子自控力和主動性，并把“做人、做事、學習”的正確習慣融入平常的教學活動中，打破了傳統(tǒng)的一人講數(shù)人聽的枯燥教學模式，力爭學以致用，塑造孩子個人修養(yǎng)和品格，成為有教養(yǎng)、高情商并具有領導才能，能夠傳承中華文明，融合西方文化，兼容并蓄的人才。

聚能少年國士堂是依托聚能教育集團多年教學經(jīng)驗和資源，傳承中華文明，培養(yǎng)孩子綜合素養(yǎng)的項目，其中包括國學、書法、美術、圍棋等課程，禮儀課也是重點打造課程之一。聚能少年國士堂希望把禮儀融入孩子日常學習中，潤澤生命的成長，也希望為“禮儀之邦”的文化傳承貢獻力量！