周末和帶孩子的朋友一起去逛街，商場(chǎng)中間有人扮成小丑在做廣告宣傳，還免費(fèi)發(fā)放氣球，身邊圍了一圈的小朋友。

那個(gè)孩子也很想要一個(gè)氣球，羨慕的看著別的拿到氣球的孩子，朋友看出了他的想法，溫柔的說(shuō)：“你自己去找叔叔要一個(gè)吧！”

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“媽媽，你去，我不敢。”

僵持了一會(huì)兒，孩子還是不敢，終于還是朋友去幫她要了一個(gè)氣球。

事后，朋友向我抱怨，孩子膽小怕事，在幼兒園想上廁所都不敢告訴老師，總是要尿褲子，而且平時(shí)路上見了鄰居都不敢打招呼，躲在背后。

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其實(shí)在生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的孩子：

膽小不愛說(shuō)話；

遇見陌生人躲到家長(zhǎng)身后或摟緊家長(zhǎng)，或者躲在角落里一言不發(fā)，大氣不出，躲躲閃閃；

不敢上臺(tái)自我介紹或表演節(jié)目；

性格懦弱內(nèi)向害羞，常常被欺負(fù)，并且不敢還手；

遇事常常大驚小怪，經(jīng)不起挫折，喜歡哭。

孩子為什么會(huì)出現(xiàn)膽小害羞的情況呢？其實(shí)這些情況跟家長(zhǎng)有很大的關(guān)系。

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爸爸媽媽性格內(nèi)向，不善言辭，會(huì)直接影響孩子

父母內(nèi)向靦腆，孩子就不善于表達(dá)，孩子的性格是天生的，我們常見到老實(shí)巴交的父母，靦腆不愛說(shuō)話的父母。

除去先天原因，后期的環(huán)境因素對(duì)孩子造成的影響也會(huì)給孩子帶性格上的轉(zhuǎn)變。

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爸爸媽媽管教嚴(yán)厲，讓孩子不敢勇于表達(dá)自己

小朋友都喜歡躺在地上滾來(lái)滾去，或者爬來(lái)爬去，常常弄得一身臟。父母經(jīng)常因此會(huì)訓(xùn)斥孩子，嚴(yán)厲地批評(píng)孩子。

學(xué)校里有一個(gè)名叫明明的小朋友，他的父親崇尚狼性教育，對(duì)孩子要求特別嚴(yán)厲，罰站，打手掌都是常有的事。孩子的成績(jī)很好，也很聽話就是不喜歡說(shuō)話，從來(lái)不當(dāng)眾表達(dá)自己的意見。

開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，孩子父親就是說(shuō)過(guò)，他曾經(jīng)逼著自己的孩子學(xué)著表達(dá)，孩子越是不說(shuō)話，他就越是生氣，甚至拿皮帶抽過(guò)他。

在場(chǎng)的家長(zhǎng)沒有一個(gè)贊成他的教育方式，這樣的教育方式，孩子的成長(zhǎng)太壓抑了。

不管孩子干什么，都要去干預(yù)孩子，這都會(huì)在很大程度上阻礙孩子探索環(huán)境、大膽表達(dá)和表現(xiàn)，從而習(xí)慣于消極地應(yīng)對(duì)環(huán)境，表現(xiàn)為膽小、退縮和依賴。

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家長(zhǎng)包辦滿足太多，受挫能力差缺乏安全感

家庭溫柔的陷阱，把孩子保護(hù)得太好，為孩子成長(zhǎng)的每一步，準(zhǔn)備好了“清道夫”、“鋪路石”，剝奪了孩子面對(duì)困難的機(jī)會(huì)，使孩子膽小、畏懼困難。

其實(shí)，孩子的身體里隱藏著很大的能量。很多時(shí)候，不是孩子做不好，而是家長(zhǎng)的包辦讓他們喪失了自主性。

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我曾見過(guò)一個(gè)全職媽媽，孩子已經(jīng)8歲了還天天被抱在懷里，她不喜歡說(shuō)話，就喜歡吃糖，媽媽很焦躁，所有的人都勸她不要那么溺愛孩子，可她一直都覺得孩子離不開她。

在父母的懷抱里，孩子輕松擁有了一切，離開熟悉的環(huán)境，孩子立刻就會(huì)陷入未知的恐懼里。

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中觸覺體驗(yàn)不足

比如剖腹產(chǎn)出生，未經(jīng)產(chǎn)道擠壓，沒有獲得重要的觸覺體驗(yàn)；出生后撫觸按摩不夠；父母限制過(guò)多，不許參加戶外活動(dòng)，特別是不許玩水玩沙等，導(dǎo)致孩子沒有豐富的觸覺學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等，都會(huì)導(dǎo)致他們的觸覺學(xué)習(xí)體驗(yàn)匱乏。

孩子膽小害羞很容易產(chǎn)生自卑甚至自閉，不敢主動(dòng)去和他人交朋友，往往缺少朋友，不敢主動(dòng)爭(zhēng)取自己想要的東西，長(zhǎng)大以后會(huì)造成很大影響，容易隨波逐流沒有自己的主見。

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3-6歲孩子成長(zhǎng)的黃金期，也是教育學(xué)家所說(shuō)的“水泥潮濕期”，無(wú)論是習(xí)慣養(yǎng)成還是性格塑造，都是很好的時(shí)期，家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)放手，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力。還要營(yíng)造寬容、輕松的家庭環(huán)境，打給孩子鼓勵(lì)，激發(fā)他們的自信心，這樣孩子才不會(huì)膽小害羞。

針對(duì)不同階段，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可以得到提高，孩子動(dòng)作精細(xì)程度以及不同肢體動(dòng)作間的協(xié)調(diào)性，對(duì)孩子的腦發(fā)育、日常活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、以及長(zhǎng)大以后的工作生活都有著深遠(yuǎn)影響。

讓孩子在運(yùn)動(dòng)中得到快樂(lè)，從而養(yǎng)成性格開朗和喜歡與人溝通的性格。