蒙特梭利提倡不“教”的教育，反對傳統(tǒng)以教師為中心的填鴨式教育，主張?zhí)峁┖细竦膶W習環(huán)境，亮麗豐富的教具，讓兒童主動去接觸、研究，形成智慧。今天，跨世紀加盟園山東肥城世紀星光幼兒園為孩子們開展了戶外的課堂,其豐富的環(huán)境及教育內(nèi)容真正體現(xiàn)了蒙氏教育的宗旨——不“教”的教育。

“當當當，誰呀？小小郵遞員呀！哪里來的信呀？北京來的信呀！信兒送給誰呀？信兒送給聽話的小朋友！”每天，老師都會和小朋友做一些律動游戲進行互動。有一天，我們一起玩“小小郵遞員”的游戲！浩浩問：“老師，為什么要寫信啊？寫了信要怎么寄出去呢？”為了解答孩子們這一系列的疑問，讓孩子們能夠更加直觀地了解郵政局的作用、郵政人員的工作及其與人日常生活的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒親社會行為，幼兒園就組織了這次“走進郵局”的活動！

出發(fā)嘍！孩子們邁著整齊的步伐，大手牽小手，一路上，歡聲笑語，禮貌問候，遵守交通規(guī)則，秩序感棒棒噠！ ?

遠遠地看到了郵局的標志，孩子們特別興奮！紛紛說說：“郵政，我們到了！耶耶耶！”

走到郵局門口，郵局領(lǐng)導熱情接待了我們，還有專門的解說人員。工作人員簡單介紹完流程，就帶領(lǐng)我們來到了郵局門口！

孩子們在工作人員、老師帶領(lǐng)下，安靜有秩序地走進了郵局工作廳！

工作人員向我們介紹了信件來往的程序。班然然小朋友的爸爸在北京工作，她寫了一封信，想寄給爸爸。工作人員說，要先把信折好放入信封內(nèi)封好，貼上郵票，如果沒有郵票，信件是寄不出去的！還有更重要的，要把雙方地址寫清楚！然然在工作人員幫助下，把信件放入郵箱里！

去分揀中心看看信件是如何分類！

浩浩又開始發(fā)問了：“阿姨，這些信件是用什么交通工具運出去的？”

“根據(jù)路程遠近，運送分為由自行車，電動車再到郵車……”工作人員還向小朋友詳細介紹了郵政的標志，寓意是什么！孩子們認真聽著！

參觀郵局整個過程中，郵局局長一直陪同，后，還送給小朋友一些郵政書籍。

郵局之旅，孩子們一路步行到達，步行返回，一路在堅持。在返回幼兒園門口時，有小朋友終于忍不住說了一句:“我可以好好休息一下了！”孩子們都是較棒的！ ? ? ? ?

幼兒園組織每次的體驗活動，孩子們的驚人表現(xiàn)無不令人贊嘆，堅強的毅力、優(yōu)雅的禮儀、棒棒的秩序感、豐富的想象力……把課堂帶到戶外，把教育帶到生活，親身體驗來達到教育目的，寓教于樂，呈現(xiàn)不一樣的教育，這就是，蒙氏教育的魅力。

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