一直以來(lái)，兒童綜合素質(zhì)的提升一直都是國(guó)家教育發(fā)展的重點(diǎn)。盡管教育者們與家長(zhǎng)們想盡各種方法，如讓孩子學(xué)鋼琴、讀原文書等來(lái)培養(yǎng)孩子的藝術(shù)情趣，但仍舊以失敗告終。直至北京星望文化傳媒有限公司提出了戲劇提升法。戲劇是造就一個(gè)人涵養(yǎng)和扮演藝術(shù)的一種形式，而讓孩子進(jìn)行專業(yè)的戲劇教育，能夠讓孩子在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)豐富的文明知識(shí)，從戲劇中學(xué)會(huì)為人處事的一些辦法。同時(shí)讓本人到全面的造就和綜合的成長(zhǎng)。因而諸多的家長(zhǎng)對(duì)于兒童戲劇教育是十分的看好，也十分扶持本人的孩子加入。

兒童戲劇教育成市場(chǎng)突破口從兒童有記憶開(kāi)始，他們就被賦予了一種表演的天分。比如孩子常玩的“過(guò)家家”等，都是孩子們自己的“戲劇”。因而，當(dāng)孩子綜合素質(zhì)培養(yǎng)被提升到一個(gè)嶄新的階段時(shí)，兒童戲劇就成為了諸多教育者及家長(zhǎng)研究的對(duì)象。只是，多年來(lái)，兒童戲劇一直處于被探討的理論狀態(tài)，卻從未真正落到實(shí)處。雖然在實(shí)際教育中，戲劇也或多或少地有所表現(xiàn)，但大部分還是停留在創(chuàng)建培訓(xùn)或者培訓(xùn)模式上，并未深入并普及到幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、高中校園中。這也使得兒童、家長(zhǎng)對(duì)戲劇的了解并不多，甚至將其看作是一種較偏外的藝術(shù)形式。

而由于兒童、家長(zhǎng)對(duì)戲劇認(rèn)識(shí)不足，教育者對(duì)戲劇理論過(guò)分探討，導(dǎo)致兒童戲劇在當(dāng)前兒童教育中處于空白狀態(tài)。這種空白，也讓北京星望文化傳媒有限公司有了順利發(fā)展的市場(chǎng)。覓星計(jì)劃的出現(xiàn)，可讓孩子從學(xué)習(xí)中慢慢接觸戲劇，甚至對(duì)其產(chǎn)生興趣，豐富孩子的精神世界”。

“目前，為讓孩子更好地了解戲劇與學(xué)習(xí)戲劇，我們覓星計(jì)劃戲劇還積創(chuàng)作各種有趣的、幽默的戲劇作品，專注于孩子通過(guò)學(xué)習(xí)戲劇提升精神素質(zhì)。”阿提斯兒童戲劇負(fù)責(zé)人在接受記者采訪時(shí)說(shuō)道。

覓星計(jì)劃：劇組組建后會(huì)依據(jù)本劇組孩子的實(shí)際特點(diǎn)，在爭(zhēng)取孩子們的意見(jiàn)后選取劇目品種、確定方向造取劇目。劇目選定主題遵循契合兒童審美、健康向上、有助于提高兒童的文明素養(yǎng)、道德情操以及正確的價(jià)值觀為準(zhǔn)則，用淺顯的道理和道德風(fēng)尚為基調(diào)，用生動(dòng)活潑的表示手法使孩子青睞演，而且青睞看，得到教育啟示，水平提高，人格的塑造。