在很多家長(zhǎng)甚至教育者看來(lái)，學(xué)生上學(xué)就應(yīng)該學(xué)好書本知識(shí)，考試得高分，上學(xué)上學(xué)校，至于情商教育，既沒有這個(gè)意識(shí)，更談不上實(shí)際行動(dòng)。

新學(xué)期的到來(lái)，情商教育在北京市朝陽(yáng)區(qū)的重點(diǎn)公立小學(xué)也已經(jīng)開設(shè)了情商課，正式把情商教育納入了日常教學(xué)工作。

一個(gè)具有較高情商的孩子，不但意味著他會(huì)擁有更健康的人格、更積極的價(jià)值觀和人生觀，也意味著他的成長(zhǎng)成才道路會(huì)更順暢。

所以學(xué)校教育理應(yīng)有情商課的一席之地，在北京的重點(diǎn)公立小學(xué)有了對(duì)學(xué)生進(jìn)行情商教育的意識(shí)，且積極行動(dòng)之際，全國(guó)其他地方是否也該有所觸動(dòng)、有所行動(dòng)呢？

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