父母對孩子的期望往往過高，小小年歲就讓孩子去上一些早教課程。也因為這樣的需求，城市中出現(xiàn)了許多的早教機構(gòu)。從跟本上來說，做父母的并沒有錯，他們只是想讓孩子能夠得到很好的教育，在未來的時候不會后悔錯過了一些能夠讓孩子飛躍的機會。

　　一些早教機構(gòu)在教學(xué)理念上寫著要輕松教學(xué)，卻在課程安排中硬性地規(guī)定孩子要一天要記幾個生詞，一定要完成多少個功課。孩子不學(xué)又怕自己會落后，學(xué)的話壓力又實在大，長時間下去，讓很多孩子都產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。

　　孩子未來的路程還長，正規(guī)的學(xué)習(xí)歷程得有數(shù)年，過早地給孩子太多學(xué)習(xí)壓力的后遺癥對孩子的影響很大。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)情緒很難，但破壞孩子的學(xué)習(xí)情緒實在是再簡單不過。讓孩子還在起步時期就出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，以后的的學(xué)習(xí)路程想必會生出許多波折。

　　所以，如今的輔助機構(gòu)應(yīng)該要深刻反思一些問題，這樣的做法是真的幫助到孩子們了，還是揠苗助長了。一時地成長換來無窮的后患，這樣的代價實在不小。相信父母們送孩子來的初衷也不是單純地希望讓孩子從此成為小天才一個。而只是單純地希望能夠引導(dǎo)孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生學(xué)習(xí)，能夠循序漸進地學(xué)習(xí)基本的學(xué)識，并不希望完全剝奪孩子的童年快樂。

　　強扭的瓜不甜，揠苗助長的后用處也只不過是讓禾苗更快地萎靡。早教機構(gòu)廣告打得再好如果效用不大，甚至?xí)蟹葱в茫嘈乓膊粫苋藗兊臍g迎。做到真正的寓教于樂，讓孩子輕松學(xué)習(xí)，才是真正地滿足了父母的需求。幫助孩子，也幫助了自己。