家庭學校教育的興起，反映了正規(guī)學校教育存在的問題。全球網(wǎng)劉女士認為家庭學校興起的原因是多方面的，但原因之一就是正規(guī)學校教育中存在的大量問題，學校和教育行政部門不得不反思，不得不進行革新，以期得到社會、家長的重新認可。 也讓教育行政部門、學校以及家長重新認識到家庭教育的重要性。家庭學校具有的眾多優(yōu)勢中吸引人的就是父母親自實施對于女的教育，實質(zhì)—e是失去已久的家庭教育的復(fù)歸，家長、學校和教育行政部門重新認識到家庭教育的意義。 家庭學校教育興起的直接影響在于對正規(guī)學校教育體系的沖擊和壓力。一方面，正規(guī)學校教育體系的聲譽受到極大影響，來自輿論的批評增加；第二方面，各種社會團體、教育行政部門會給學校施加壓力，學校教育承受了更多的改革壓力。另外，學校的生源也受到一定影響。

　　雖然家庭學校教育蓬勃發(fā)展，取得了很大成效，但是家庭教育畢竟不是教育的主導(dǎo)力量，要實現(xiàn)使所有孩子健康成長的目標終還是只能依靠正規(guī)的學校教育，畢竟正規(guī)學校教育代表的是教育的主流，所以政府只能將教育理想和目標寄托在法律政策對教育的引導(dǎo)上。在實施學校教育改革的同時，引導(dǎo)家庭教育進入學校教育體系，進一步鼓勵家長參與學校教育，形成學校家庭教育聯(lián)盟。

　　教育者對那些參與學校教育的家庭的學生有較好的期望，對他們的家長期望也相應(yīng)較高。家長對學校教育的參與，學生的受益不只局限于早期，在其整個求學期間甚至對其終生都會有重要影響。 為此家長應(yīng)做到：創(chuàng)造一個鼓勵孩子學習的合格的家庭教育環(huán)境，表達一種高期望的并且有現(xiàn)實意義的對孩子學業(yè)和成就的要求，積極參與到孩子在學校和社區(qū)的教育中來。

　　總之，家長的參與和學生的學業(yè)成績之間有著緊密的聯(lián)系。家長參與孩子的教育，成為孩子教育經(jīng)歷的一部分，并在孩子成長的每一個階段發(fā)揮其作用，這是改善教育的要求，也是孩子的期望。家長參與孩子的學習和實施家庭教育在提高教育質(zhì)量、促使孩子健康成長中具有巨大作用，家庭教育的重要性不言而喻。是鼓勵家長參與學校教育的延續(xù)、補充和進一步完善。