不是每個人都必須上大學(xué)，我們的社會除了需要本科生研究生博士生，也同樣需要有技術(shù)的藍領(lǐng)工人。在國外，藍領(lǐng)工人的工資并不低，修下水道的技術(shù)工跟大律師一樣按時收費，而且照樣受到尊重。

　　筆者在全球上看過這樣一篇文章，紐約的冬天常有大風雪，遇到惡劣天氣，公司、商店常會關(guān)門，但公立學(xué)校卻不會輕易停課，校車照樣艱難地接送孩子們上學(xué)放學(xué)。有不知情的家長提意見：大冷天的，大人都不用上班了，犯得著讓孩子去上課嗎？學(xué)校回答：一些窮孩子家里沒有暖氣，有時還沒有午餐，而學(xué)校有免費的暖氣和午餐提供，停課一天，窮孩子就要挨餓受凍一天，所以老師寧可自己辛苦，也不愿停課。有人又問：那只讓窮孩子去學(xué)校不就行了嗎？學(xué)校解釋說：如果單讓窮孩子來，他們就會意識到自己是在接受救濟，這會深深地損害他們的尊嚴。

　　我非常贊同這樣的理念，對起碼的要求，就是平等地對待每個孩子，讓每個孩子都活得有尊嚴。目前我國的教育能做到這一點嗎？恐怕很難。有位網(wǎng)友發(fā)帖征詢意見，說我們夫妻兩個年實現(xiàn)目標二十萬元，想把孩子送進一所年收費7萬元的學(xué)校，大家覺得如何？家庭年實現(xiàn)目標二十萬元，這不算少吧？但網(wǎng)友們紛紛回復(fù)，說千萬別把孩子送進去，那會害了孩子！原因很簡單，年收費7萬元只是個低價，在學(xué)校，孩子穿的衣服，背的書包，用的手機，家庭接送的汽車，甚至暑假寒假到哪里度假，都要攀比的，你一個工薪，比得起嗎？如果孩子每天都活在 “我們家窮”的陰影之下，還能好好學(xué)習(xí)嗎？

　　盲目比富當然不好，重點中學(xué)的存在也成問題。前段時間有過“要不要取消重點中學(xué)”的爭議，我個人的意見是當然應(yīng)該取消。歐美不是說不存在重點中學(xué)，但人家是自然地慢慢形成的，況且多半是私立學(xué)校。重點中學(xué)有重點中學(xué)的好處，普通中學(xué)也有普通中學(xué)的特點，他們的家長們不會盲目地想方設(shè)法把孩子送到重點中學(xué)里去。但在我們這里，所謂的重點中學(xué)是有意為之，有關(guān)部門也優(yōu)先照顧，學(xué)生們擠破腦袋都要進去。由此形成的觀念就是，能進重點中學(xué)的是好孩子，進普通中學(xué)的是普通孩子，進中專、職校的，就是壞孩子了。社會上這么傳，老師家長們這么說，孩子們也跟著這么想。這種無形中的歧視，造成了很多學(xué)生的心理陰影，尤其是中專、職校的學(xué)生，簡直成了青少年中的邊緣力量，上級不重視，老師管理不嚴，特別容易出問題。
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　　《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的征求意見稿公布之后，教育改革成了熱點話題。我個人的意見，不是每個人都必須上大學(xué)，我們的社會除了需要本科生研究生博士生，也同樣需要有技術(shù)的藍領(lǐng)工人。況且在國外，藍領(lǐng)工人的工資并不低，修下水道的技術(shù)工跟大律師一樣按時收費，而且照樣受到尊重。我們一直標榜勞動者當家作主，為什么落實到行動上，就看不起工人農(nóng)民了？要讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴，這點首先就應(yīng)該從孩子抓起，從教育抓起。