很多父母希望自己的幼兒將來是一個具有開拓者氣質(zhì)的人。近日，日本的幼兒園將幼兒是否具有團隊精神作為了面試考核的題目，以此來判斷這個幼兒將來是否具有“開拓者氣質(zhì)”能否為日本政府服務(wù)。

　　在美國，許多學(xué)校把培養(yǎng)開拓者精神寫進了他們的培養(yǎng)目標：一個具有開拓者氣質(zhì)的人，是個有獨立思考能力的、能夠帶領(lǐng)大家的人。即便某個專業(yè)是培養(yǎng)工程師的，您的幼兒也會是工程師里的頭兒。他們告訴父母，“開拓者”不是天生的，而是后天培養(yǎng)的，3歲之前是幼兒情感發(fā)展的關(guān)鍵期，所以父母不要在此時只想著讓幼兒智能開發(fā)，而錯過了學(xué)習(xí)溝通及觀察別人的優(yōu)佳時期。

　　　加盟網(wǎng)小編在走訪了多位幼兒教育后得知，雖然很多幼兒園沒有將培養(yǎng)“開拓者氣質(zhì)”的幼兒作為培訓(xùn)科目，但對幼兒的協(xié)作精神、溝通等素質(zhì)教育，從來都是教育的主課題。

????? 與此同時，幼兒在成長發(fā)展過程中有一種強烈的尊重需要--對于自尊、自重和來自他人的尊重的需要或渴望。這一需要的滿足與否對幼兒積極自我的確立，和諧人格的發(fā)展具有重要意義。