有試驗(yàn)表明，成年人在日常生活中會(huì)自然而然地幫助幼兒學(xué)習(xí)。一個(gè)顯著的例子就是，成年人與幼兒交流時(shí)所用的低平語調(diào)，這能夠幫助幼兒分辨出哪些聲音屬于語言。

　　同樣，父母的說話方式也會(huì)影響幼兒的心理。但是加盟網(wǎng)顧女士認(rèn)為，研究并不意味著某些教育卡片能使幼兒變得更聰明。幼兒已經(jīng)很聰明了，他們?nèi)粘５耐嫠韺W(xué)習(xí)，周圍成年人的照顧和關(guān)愛來學(xué)習(xí)。這也不意味著出生的頭三年中存在著所謂學(xué)習(xí)的“關(guān)鍵期”，或幼兒必須經(jīng)歷某些體驗(yàn)。不僅幼兒，成人也是在不斷學(xué)習(xí)的。這決不意味著母親們應(yīng)該停止工作。任何照顧幼兒并知道如何逗幼兒的人都能教給幼兒所需的知識(shí)。

　　另一方面，研究的確表明，照顧嬰幼兒的瑣碎工作極為重要。人類能夠掌握這么多的知識(shí)，其原因就在于一代又一代的成年人在照顧幼兒上花了很多精力。

　　今天，父母和幼兒都面臨著巨大的壓力。我們對那些拿出工作時(shí)間來照顧幼兒的父母采取的仍然是懲罰而非獎(jiǎng)勵(lì)。多數(shù)父母都面臨著工作和幼兒的兩難處境。如果我們真正希望幼兒學(xué)到東西，我們就該丟掉各種教育錄像和卡片，為父母爭取帶工資休假和彈性工作時(shí)間，并且實(shí)現(xiàn)全社會(huì)支持的高質(zhì)幼兒保育。