幼兒教育者13年累積下來的親身體驗(yàn)
??? 幼兒園內(nèi)幼兒教育者的職責(zé)是什么,擔(dān)當(dāng)?shù)挠质且粋€(gè)什么角色?媽媽還是姐姐?或者他們本身就是個(gè)大孩子?眼神明亮,笑容燦爛,總是帶著幾分童真的神情,他們總是給人這樣充滿陽光和溫暖的印象。
在4月中旬一個(gè)陽光燦爛的下午,記者在長沙見到了全國不錯(cuò)幼兒教師--長沙師范附屬幼兒園林老師。這位曾獲“宋慶齡幼兒教育獎(jiǎng)”的老師正被一群孩子簇?fù)碇硷w色舞的為他們講故事。有人會(huì)很好奇,每天同時(shí)面對幾十個(gè)天真可愛卻也麻煩不斷的孩子們,幼兒園老師要付出多大的耐心和愛心來面對呢?林老師露出她招牌式的笑容說道:“我覺得孩子天性可愛,我自己也像個(gè)孩子。”為了做好一個(gè)大孩子,林老師已經(jīng)付出了整整13年的努力。
13年職業(yè)生涯,見證幼教工作艱辛路
如今,林老師老師已是湖南省內(nèi)是數(shù)一數(shù)二的幼教能手。全省大大小小的幼兒早教加盟園都曾邀請她去講課。在她的職業(yè)發(fā)展道路上,林老師取得了很好的成績,長沙市2005年“星城杯”勞動(dòng)競賽中獲幼教組優(yōu)先名,并記二等功,2006年又獲得全國“宋慶齡幼兒教育獎(jiǎng)”,每年都被評為全國級、省級、市級、區(qū)級的教學(xué)能手,大大小小數(shù)不清的榮譽(yù)證書,這些都是對她13年幼教工作的肯定。
“幼兒教育的主要工作是讓孩子擁有和諧人格、愛上學(xué)習(xí)、主動(dòng)求知。實(shí)際上,作為幼兒教師重要的工作是領(lǐng)進(jìn)門,讓兒童擁有一顆積極的、主動(dòng)思維的快樂心境。但是,為了有這樣一堂好課,一個(gè)不錯(cuò)的老師都要花費(fèi)很長很長的時(shí)間,而且因?yàn)榍榫硠?chuàng)設(shè)的物料不足,往往也難以達(dá)到理想的感覺,這對教師自身創(chuàng)設(shè)情境的能力要求太高。反倒教授知識變得簡單、直觀、可控,這也就造成現(xiàn)在很多幼兒園干脆就教授大量知識,而忽略和回避兒童重要的隱性關(guān)鍵素質(zhì)培養(yǎng)、心理潛能的開發(fā)。”林老師老師感慨的說。
實(shí)際上,林老師老師今天的成功很重要的一點(diǎn)就是知道孩子真正需要什么,因此她也就敢于創(chuàng)立,敢于嘗新。她很善于在課堂上利用較新的信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境。現(xiàn)在,她運(yùn)用多的就是藍(lán)貓“心能美育”第四代幼教平臺(tái),就是將動(dòng)漫資源引入課件當(dāng)中,寓教于樂,從而收獲了很好的感覺。孩子們能夠很快進(jìn)入積極的思維情境,從而獲得他們需要的快樂心境,對事物從滿興趣對事物充滿興趣。而她自己也節(jié)省了很多準(zhǔn)備課件資源的時(shí)間,上起課來十分輕松愉快,也有更多的時(shí)間來關(guān)注每一個(gè)孩子的特點(diǎn),從而也能更為科學(xué)地去引導(dǎo)他們健康發(fā)展。
讓林老師老師倍感自豪的是:“曾經(jīng)有一次上完“心能美育”活動(dòng)課之后,一個(gè)孩子對他爸爸說,我想要一輩子都上林老師老師的課就好了。”其實(shí),這就是一個(gè)幼兒教師很大的成就感也是難做到的一點(diǎn)。而林老師做到了,因?yàn)樗玫搅舜蜷_孩子們心扉的那把“神秘鑰匙”!將動(dòng)漫資源引入到幼兒教學(xué)中讓林老師受益匪淺,她覺得,動(dòng)漫的東西不能只讓孩子看和說,必須把動(dòng)漫的東西服務(wù)到孩子的生活中來,怎樣把動(dòng)漫和孩子的需要結(jié)合,用什么方式去結(jié)合,這種切入點(diǎn)是她一直在不斷磨合和探索的。
在4月中旬一個(gè)陽光燦爛的下午,記者在長沙見到了全國不錯(cuò)幼兒教師--長沙師范附屬幼兒園林老師。這位曾獲“宋慶齡幼兒教育獎(jiǎng)”的老師正被一群孩子簇?fù)碇硷w色舞的為他們講故事。有人會(huì)很好奇,每天同時(shí)面對幾十個(gè)天真可愛卻也麻煩不斷的孩子們,幼兒園老師要付出多大的耐心和愛心來面對呢?林老師露出她招牌式的笑容說道:“我覺得孩子天性可愛,我自己也像個(gè)孩子。”為了做好一個(gè)大孩子,林老師已經(jīng)付出了整整13年的努力。
13年職業(yè)生涯,見證幼教工作艱辛路
如今,林老師老師已是湖南省內(nèi)是數(shù)一數(shù)二的幼教能手。全省大大小小的幼兒早教加盟園都曾邀請她去講課。在她的職業(yè)發(fā)展道路上,林老師取得了很好的成績,長沙市2005年“星城杯”勞動(dòng)競賽中獲幼教組優(yōu)先名,并記二等功,2006年又獲得全國“宋慶齡幼兒教育獎(jiǎng)”,每年都被評為全國級、省級、市級、區(qū)級的教學(xué)能手,大大小小數(shù)不清的榮譽(yù)證書,這些都是對她13年幼教工作的肯定。
“幼兒教育的主要工作是讓孩子擁有和諧人格、愛上學(xué)習(xí)、主動(dòng)求知。實(shí)際上,作為幼兒教師重要的工作是領(lǐng)進(jìn)門,讓兒童擁有一顆積極的、主動(dòng)思維的快樂心境。但是,為了有這樣一堂好課,一個(gè)不錯(cuò)的老師都要花費(fèi)很長很長的時(shí)間,而且因?yàn)榍榫硠?chuàng)設(shè)的物料不足,往往也難以達(dá)到理想的感覺,這對教師自身創(chuàng)設(shè)情境的能力要求太高。反倒教授知識變得簡單、直觀、可控,這也就造成現(xiàn)在很多幼兒園干脆就教授大量知識,而忽略和回避兒童重要的隱性關(guān)鍵素質(zhì)培養(yǎng)、心理潛能的開發(fā)。”林老師老師感慨的說。
實(shí)際上,林老師老師今天的成功很重要的一點(diǎn)就是知道孩子真正需要什么,因此她也就敢于創(chuàng)立,敢于嘗新。她很善于在課堂上利用較新的信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境。現(xiàn)在,她運(yùn)用多的就是藍(lán)貓“心能美育”第四代幼教平臺(tái),就是將動(dòng)漫資源引入課件當(dāng)中,寓教于樂,從而收獲了很好的感覺。孩子們能夠很快進(jìn)入積極的思維情境,從而獲得他們需要的快樂心境,對事物從滿興趣對事物充滿興趣。而她自己也節(jié)省了很多準(zhǔn)備課件資源的時(shí)間,上起課來十分輕松愉快,也有更多的時(shí)間來關(guān)注每一個(gè)孩子的特點(diǎn),從而也能更為科學(xué)地去引導(dǎo)他們健康發(fā)展。
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