事實(shí)上，大部分人都擁有正常的智力，只是有些人會(huì)在其中某一方面更加突出或某一方面處于較低水平。人格智能是理解他人、認(rèn)識(shí)自我的重要智力，我們必須完整地看待人格智能的發(fā)展。那么該如何培養(yǎng)幼兒的人格智能就成了一個(gè)非常重要的問(wèn)題，對(duì)此，幼兒教育連鎖機(jī)構(gòu)侯先生給出了一下的建議：

　　1、讓幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人

　　人格智能更多地反映一個(gè)人對(duì)自己的存在及他人的存在的認(rèn)識(shí)，它與情感、個(gè)性特征的關(guān)系尤為密切。為了發(fā)展孩子的人格智能，父母需要幫助孩子克服單向情感的缺陷，讓他從小懂得愛(ài)父母、愛(ài)同伴；學(xué)習(xí)關(guān)心別人、尊重別人，使他們?cè)趷?ài)和關(guān)心的互動(dòng)過(guò)程中健康成長(zhǎng)。

　　2、讓幼兒學(xué)習(xí)接受挫折

　　父母對(duì)孩子的不合理要求，要說(shuō)“不行”、“不可以”。當(dāng)幼兒情緒激動(dòng)時(shí)，可用“忽視、不理會(huì)”、“轉(zhuǎn)移注意力”等策略讓其平息怒氣，之后再說(shuō)明道理。另外，必須鼓勵(lì)孩子做努力才能完成的事情。當(dāng)他失敗時(shí)，要支持鼓勵(lì)他或提供適當(dāng)?shù)膸椭屗w會(huì)努力獲得成功的喜悅。變挫折為挑戰(zhàn)，變失敗為成功，使孩子的自信、自尊與內(nèi)省智能得到培養(yǎng)和發(fā)展。

　　3、游戲的方法來(lái)培養(yǎng)人際智力和內(nèi)省智力

　　幼兒的自我意識(shí)和社會(huì)化除了受親子關(guān)系的影響外，在游戲中建立的合格的同伴關(guān)系，以及從中學(xué)到的人際交往技巧對(duì)人格智能的發(fā)展也有積極影響。

　　幼兒在游戲中可以學(xué)習(xí)參與、分享，扮演各種角色，協(xié)商游戲情節(jié)的發(fā)展，共同制定游戲規(guī)則，用動(dòng)作、體語(yǔ)和口語(yǔ)表達(dá)自己的思想情感，協(xié)調(diào)不同角色的地位等，這些都是人格智能中人際智力和內(nèi)省智力的表現(xiàn)。因此，讓幼兒參加游戲?qū)ζ淙烁裰悄艿陌l(fā)展十分有益。

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