泰勒·姆是美國(guó)19世紀(jì)一位有名的馬戲團(tuán)主持人。他把博物館、動(dòng)物園、馬戲團(tuán)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)建了很大的演出團(tuán)體，周游各國(guó)演出。

??? 　姆馬戲團(tuán)因其演出內(nèi)容包羅萬(wàn)象而深受人們的歡迎和喜愛(ài)。于是，心理學(xué)家就把姆馬戲團(tuán)的演出用來(lái)類比包羅萬(wàn)象、有正有反、有褒有貶的性格特征。“姆效應(yīng)”的名稱由此而來(lái)。　

　　幼兒加盟侯小姐告訴筆者，姆效應(yīng)對(duì)父母的啟示是：每個(gè)幼兒，不管他過(guò)去怎么不爭(zhēng)氣，現(xiàn)在又怎么差，在其內(nèi)心深處總多少有點(diǎn)向上的念頭。有時(shí)羨慕他人的成功，是幼兒自己要求上進(jìn)的心理折射。父母的責(zé)任在于點(diǎn)燃幼兒心靈深處的希望之火，讓它照亮復(fù)雜的內(nèi)心世界，從而發(fā)掘自己潛在的能量。所以，父母在評(píng)價(jià)幼兒時(shí)，必須堅(jiān)持一分為二，善于找出幼兒的閃光點(diǎn)。

??? 　加盟網(wǎng)陳先生認(rèn)為如果父母對(duì)幼兒橫加指責(zé)、全面否定、一棍子打死，那么，幼兒泯滅了希望，抱橫豎橫態(tài)度，走下坡路便也不足為怪了。希望是人們生存和前進(jìn)之源。要讓幼兒始終抱有希望，看到光明，從而迸發(fā)出內(nèi)在的力量，為成功進(jìn)行嘗試。這樣的教育才是的教育。　

　　由于父母與幼兒朝夕相處，所以父母往往容易對(duì)幼兒的細(xì)微之處進(jìn)行評(píng)議。然而，過(guò)多地拘泥于具體細(xì)節(jié)，容易使人著眼于小事之短長(zhǎng)，結(jié)果使幼兒失去個(gè)性。把握總體、適當(dāng)抽象、粗線條評(píng)議、以自我引導(dǎo)為主，這是姆效應(yīng)給父母的啟示。