教育向來(lái)都是一個(gè)嚴(yán)肅的話題，小到一個(gè)家庭一個(gè)人，大到整個(gè)民族整個(gè)。教育向來(lái)是不容含糊的，從學(xué)校教育，家庭教育到社會(huì)教育，從自學(xué)考試，繼續(xù)教育到成人教育，這無(wú)一不說(shuō)明了人們對(duì)教育的重視程度。

　　其實(shí)，不光是在我國(guó)，發(fā)達(dá)早在多少年前就開始了高質(zhì)量的教育工作，當(dāng)今世界國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)就是綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，要提高的綜合實(shí)力，需要高質(zhì)量的人才，高質(zhì)量的人才哪里來(lái)？就要靠教育，所以強(qiáng)國(guó)的根本在于重視教育的發(fā)展，要把教育擺在優(yōu)先位。大體來(lái)說(shuō)，我國(guó)的教育機(jī)構(gòu)大致包括兩種主要形勢(shì)，一是公辦教育，二是私人教育加盟，私人教育也就是所謂的民辦教育，大約是從九十年代開始，我國(guó)的私人教育加盟就開始發(fā)展了，但由于我國(guó)的特殊國(guó)情，私人教育的發(fā)展總是路途艱難。

　　縱所周知，普遍來(lái)說(shuō)，國(guó)人都比較信任公辦教育的教學(xué)質(zhì)量，它集中了優(yōu)勢(shì)教育資源，但民辦教育就沒有這么幸運(yùn)了，而且普遍來(lái)講，民辦教育的教學(xué)成本也要比公辦教育高很多，這也是民辦教育缺乏競(jìng)爭(zhēng)力的一大原因之一。更有甚者是把做教育看成是開公司，其直接目的是為了經(jīng)營(yíng)，到后來(lái)終導(dǎo)致家長(zhǎng)不滿，學(xué)生不滿，終之能是關(guān)門大吉了。回到初的話題：教育是一個(gè)嚴(yán)肅的話題，任何想要借教育來(lái)達(dá)到個(gè)人私欲的做法，都是不可能有好結(jié)果的。