語言、常識、音樂、美術、計算、體育等6門功課，20分鐘一節(jié)課，這是某幼兒園中班的一張“課程表”。該早教機構的一位老師老師說，因家長迫切想了解孩子能學到什么，幼兒園不得不在每周五向家長發(fā)放下周的“課程表”，把教學計劃告訴孩子的父母。

　　據了解，目前在北京、上海等城市中，不少幼兒早期教育加盟機構都開設了各種知識類課程，而家長們對孩子在早教加盟機構知識學習的關注也大大超過了其他方面。

　　一家幼兒園的老師說，在報名過程中，家長們問得多的是用怎樣的課程教學、將學到哪些知識。還有一位家長問會不會給孩子留家庭作業(yè)，在得到否定的回答時，這位家長竟感到非常失望。

　　師資力量如何？大學畢業(yè)的老師多不多？這些問題也成了家長對早教加盟機構關注的焦點。一位幼兒教師說，幼兒園應提供生活活動、游戲活動和運動活動等多方面的完善教育，而不僅是智力教育，家長們如對智力方面過于關注，會影響到孩子其他方面的發(fā)展。

　　一位幼教工作者說，如下午放學時到幼兒園門口站一會兒，會發(fā)現大多數家長會問孩子今天在幼兒園學到了什么之類話題，而很少有家長會問孩子在幼兒園開不開心。或許在日常生活中很多人并沒注意到，然而這般看來，即使將孩子送到了這些早教加盟機構也并不能為孩子的身心發(fā)育帶來多大的好處，反而會過早地為孩子造成一定的壓力。3至6歲的孩子除早期的智力學習外，更重要的是要形成合格的行為習慣，養(yǎng)成合群、自信、健康的心理。