高品質(zhì)幼兒園管理：新幼師迷茫？五招解決！

2016-12-08 16:02:11　來源: 全球加盟網(wǎng)　有2680人參與

經(jīng)營(yíng)范圍：幼兒園
門店數(shù)量：1000家
單店投資額：300-500萬

企業(yè)已備案

企業(yè)已認(rèn)證

成交領(lǐng)紅包

　　近年來，隨著入園難問題的逐步解決，幼兒園大量補(bǔ)充新幼師成為普遍現(xiàn)象，而社招引進(jìn)非專業(yè)教師的比例越來越大，如何幫助他們盡快適應(yīng)新崗位，讓她們盡快找到歸屬感，成為當(dāng)前的一個(gè)迫切問題。下面就為您簡(jiǎn)單介紹幫助新入職幼師度過迷茫期的小方法：

　　1、勤溝通——擁抱她們的心靈

　　在新教師日記里寫下自己的心里話，讓她們感受到園所和園長(zhǎng)能理解她們，與她們感同身受，讓她們感到自己并不孤獨(dú)。

　　對(duì)她們鼓勵(lì)、鼓勵(lì)、再鼓勵(lì)，肯定、肯定、再肯定。這些非幼師專業(yè)雖缺少幼教理論，但大專、本科的學(xué)歷層次體現(xiàn)出她們較高的文化素質(zhì)。她們悟性強(qiáng)，接受新事物快，敢于嘗試，但也怕失敗，怕不被認(rèn)可。因此，管理者要盡量給她們反饋正面信息，幫她們建立自信。

　　2、給策略——解燃眉之急

　　根據(jù)她們遇到的具體困難，參與教育，以身示范，給出具體策略。當(dāng)老師不能安撫孩子、游戲枯燥，保育員手忙腳亂的時(shí)候，園長(zhǎng)或者有經(jīng)驗(yàn)的教師要適時(shí)幫忙、示范。

　　3、深挖掘——授人以漁

　　將具體的策略示范給新老師，只能解決她們的燃眉之急，分析策略背后的教育原則，讓她們知其然還要知其所以然，不斷學(xué)會(huì)舉一反三才是根本。

　　跨世紀(jì)幼兒園蒙氏班中組的小王老師在科學(xué)活動(dòng)中，嘗試?yán)米跃幑适乱l(fā)幼兒拼擺圖形的興趣，活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)孩子們拼擺興趣很濃，但拼擺結(jié)果卻驚人地雷同。于是她的主班老師——張老師追問故事是否涉及拼擺方法。王老師如夢(mèng)方醒：“是我的故事制約了孩子們的思維。”“如何調(diào)整?”“將故事改編一下，注重圖形寶寶游戲化情景的創(chuàng)設(shè)，對(duì)于圖形寶寶擺造型部分不做具體描述，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行拼擺續(xù)編。”重新調(diào)整教學(xué)，孩子們不但興趣盎然，而且拼擺出各種各樣的造型，活動(dòng)取得了意想不到的結(jié)果。

　　4、系統(tǒng)培訓(xùn)——幫助新老師早日適應(yīng)崗位

　　新老師入職很大的困難是不知道半日活動(dòng)環(huán)節(jié)如何安排，尤其是除了教育活動(dòng)環(huán)節(jié)外的生活環(huán)節(jié)難把握。為解決這一難題，跨世紀(jì)幼兒園專門為新老師制定了培訓(xùn)目標(biāo)與計(jì)劃。從基礎(chǔ)入手，引路新教師上路。集中培訓(xùn)解讀《幼兒一日作息制度》，幫助她們熟悉一日活動(dòng)的具體時(shí)間與內(nèi)容安排；學(xué)習(xí)《幼兒一日生活的組織與指導(dǎo)》，了解一日生活環(huán)節(jié)的培養(yǎng)目標(biāo)及本崗位的教育策略，使她們具備基本的教育技能。

　　全程跟蹤培訓(xùn)，學(xué)習(xí)——應(yīng)用——提升，螺旋上升。聘請(qǐng)開展系列講座，安排骨干教師示范，讓理論與實(shí)踐的結(jié)合生動(dòng)地呈現(xiàn)在新教師面前，新老師練兵，展示后的研討環(huán)節(jié)將新教師實(shí)踐中的收獲困惑進(jìn)行分析、梳理，將總結(jié)提升的收獲再一次輔助實(shí)踐。

　　5、師徒結(jié)對(duì)——幫助新教師盡快成長(zhǎng)

　　新教師剛?cè)肼殻瑢?duì)幼兒園工作完全不了解，常常都是什么都想學(xué)，什么都要學(xué)，卻什么都學(xué)不好。因此，幼兒園要為她們安排經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師，以搭班的方式開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。在這個(gè)過程中，師傅的指導(dǎo)要具體，分析要深入；徒弟要有目的地看，有選擇地聽，有思考地學(xué)。這樣才能發(fā)揮出師徒對(duì)結(jié)的真正作用。

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