當(dāng)孩子感受到被尊重，他的內(nèi)在潛力就被激活了。

《教育現(xiàn)代化2035》提出——

到2035年要總體實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，邁入教育強國行列，推動我國成為學(xué)習(xí)大國、人力資源強國和人才強國。因材施教，是教育的至高境界，更是通往教育強國的必由之路。

在教育中奉行“關(guān)注每一個孩子”的原則，盡可能達到教育公平與質(zhì)量的和諧統(tǒng)一，這一原則的核心，是個性化教育。

作為感統(tǒng)教育的代表品牌，眾艾感統(tǒng)在實現(xiàn)教育理想時，更是將個性化好的感統(tǒng)教育做到了細致。

01教學(xué)理念和教學(xué)體系個性化

個性化教育

全面成長

依據(jù)兒童金字塔發(fā)展規(guī)律，制定適齡分階的課程體系，全面、科學(xué)滿足2—8歲兒童的能力發(fā)展需求。

適齡分階

02教學(xué)計劃個性化

依據(jù)現(xiàn)狀

科學(xué)定制

不盲從經(jīng)驗，不“一鍋端”。

嚴(yán)格依據(jù)每個孩子的感統(tǒng)測評報告，為孩子制定專屬教學(xué)計劃，并根據(jù)系統(tǒng)性周期測評結(jié)果，進行課程計劃的實時調(diào)整。

量體裁衣

03教學(xué)內(nèi)容個性化

一人一教案

一人一課程

眾艾能夠做到“關(guān)注每一個孩子”，關(guān)鍵在于高素質(zhì)教師隊伍。

所有授課老師均為正規(guī)教育專業(yè)畢業(yè)，熟知幼兒成長發(fā)展規(guī)律，并詳細掌握課堂上每個孩子的能力現(xiàn)狀、發(fā)展需求、帶養(yǎng)方式、性格特征等；

進而依據(jù)階段性訓(xùn)練計劃，科學(xué)分解，為每一個孩子手寫適合其成長發(fā)展的每一節(jié)課程教案；

設(shè)置每個孩子均可發(fā)揮特長的情景式教學(xué)環(huán)節(jié)，經(jīng)歷課前磨課過課、課程研討，實現(xiàn)每個孩子每一節(jié)課程的專屬定制。

專屬定制

04教學(xué)形式個性化

每個孩子都能被看見

個性和能力無短板

采用1對3定制式教學(xué)，科學(xué)師生配比，讓每個孩子都能得到關(guān)注，每個孩子都有足夠的空間發(fā)展群體關(guān)系，又可擁有親密的師生關(guān)系。

每個孩子都是主角

05家園共育個性化

家校合力

能力共育

①每節(jié)課后針對每個孩子的課堂表現(xiàn)及家庭指導(dǎo)建議和練習(xí)與家長進行課后溝通；

②每周一次課程記錄與家長回訪；

③每半年一次家園共育評量；

④每年兩次家庭訓(xùn)練練習(xí)冊更新；

……

……

一次接力，兩倍提升。讓孩子的能力發(fā)展更透明，很大程度呵護孩子身心發(fā)展，助力能力提升。

家校一體

06活動設(shè)置個性化

個性孕特長

親子共成長

每個校區(qū)定期舉行各種個性、分齡的親子活動，每個孩子都能找到適合自己的角色和特長，每個家庭都能在活動中更加親密、一起成長。

課堂內(nèi)外

只有適合每個孩子的教育才是好的教育，讓孩子成為“更好的自己”才是教育的成功！

每一個生命都具有潛在的能力和與生俱來的稟賦，關(guān)鍵在于怎樣訓(xùn)練和開發(fā)。

讓孩子既能擁有應(yīng)對未來多變世界的核心技能和素養(yǎng)，也能充分發(fā)掘自己的潛力和個性，走出差異化的精彩道路，這就是眾艾“個性化”教育的根本目的和使命。