總是說感統(tǒng)失調(diào)，可是你真的了解感統(tǒng)失調(diào)嗎？

什么是感統(tǒng)失調(diào)？

先問大家一個問題：你們知道人一共有幾種感覺呢！

除了我們經(jīng)常聽說的，視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺這“五感”之外，其實還有“第六種感覺”和“第七種感覺”，那就是我們的“前庭覺”和“本體覺”。

在人類遺傳基因中，都有感覺統(tǒng)合的基本能力，每個生下來的嬰兒都擁有此能力，但是這種本能必須在嬰幼兒時期和環(huán)境的互動中，在大腦中身體不斷地順應(yīng)反應(yīng)下才能高度健全地發(fā)展。把這七種感覺有條不紊的協(xié)調(diào)和利用好的能力，就是感覺統(tǒng)合能力，簡稱“感統(tǒng)”。

用橡皮糖給大家舉一個例子，讓大家更好的理解剛剛所闡述的概念。

你買了一袋糖果拿回家，沖孩子喊道：“寶寶，媽媽給你買了你喜歡吃的糖。”孩子聽到你喊他的名字（聽覺），孩子聽到后開心的跑向（前庭覺）你，孩子拿到糖后首先看到的，是糖果的包裝（視覺），然后他會聞到糖果的香味（嗅覺），然后聯(lián)想到不同顏色和味道糖果的味道（味覺），他拿起糖，發(fā)現(xiàn)是軟糖（觸覺），然后笑嘻嘻地看著你，把糖放進了自己的嘴里（本體覺）。

經(jīng)過這個簡單的表述我們就能明白，感統(tǒng)就是將一個人眼睛看到的、耳朵聽到的、身體四肢運動的、皮膚接觸到的感覺信息輸入到大腦，經(jīng)過大腦對其進行加工處理，做出適應(yīng)性的反應(yīng)，本質(zhì)上是大腦和身體相互協(xié)調(diào)運動。

但是，一旦大腦和身體協(xié)調(diào)不良，就會出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)。

感統(tǒng)真的有那么重要嗎？

感統(tǒng)是一切能力的根本，是孩子各項能力發(fā)展的基礎(chǔ)。

沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體都無法發(fā)展。人類從嬰幼兒時代到老年的整個生命過程中，幾乎每時每刻都在進行著感覺統(tǒng)合的過程。如果大腦對身體感覺器官輸入信息的統(tǒng)合能力不足，身體感官與大腦的學(xué)習(xí)便會協(xié)調(diào)不佳，造成混亂，出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)現(xiàn)象。

感統(tǒng)能力包含了注意力、自信心、情緒控制力、語言能力、身體控制力，這五大能力，而這5大能力包含了一個孩子成長發(fā)展的所有基礎(chǔ)。

感統(tǒng)失調(diào)會有什么影響？

感統(tǒng)不好會讓孩子注意力不集中、膽小不自信、語言表達能力弱、不會控制情緒、運動能力差……感覺統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)在方方面面。

視知覺失調(diào)

無法流利的閱讀書籍，經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀或多字少字，寫字時偏旁部首部顛倒......

聽知覺失調(diào)

對別人的話聽而不見，做事丟三落四，經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)。他不能詳細的聽懂你說的話。

圖片源于網(wǎng)絡(luò)

觸覺失調(diào)

不喜歡被陌生人觸碰、愛吃手、咬指甲、情緒敏感，愛發(fā)脾氣，人際交往能力差，常見的就是在幼兒園不合群，不愿意和小朋友一塊玩耍。

本體覺失調(diào)

寫字不好，容易出格、身體協(xié)調(diào)能力差，走路不穩(wěn)，容易摔跤，完成不了系鞋帶，子的動作，自身的抗挫能力差，缺乏耐心和自信心。

圖片源于網(wǎng)絡(luò)

前庭覺失調(diào)

好動不安、常見于已經(jīng)上小學(xué)的小學(xué)生，不遵守上課紀律，小動作多，注意力不集中，說話晚，語言表達不清晰......

感統(tǒng)失調(diào)應(yīng)該怎么改善？

在這里要再次跟大家強調(diào)，感統(tǒng)失調(diào)不是病，但不及時糾正會影響孩子的一生。

感統(tǒng)失調(diào)需經(jīng)過家長自查——專業(yè)感統(tǒng)機構(gòu)測評——感統(tǒng)能力評估——制定針對性感統(tǒng)訓(xùn)練計劃——周期性感統(tǒng)能力測評的流程來進行科學(xué)訓(xùn)練和改善。

通常需要專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練為主，同時在感統(tǒng)老師的指導(dǎo)下，適當?shù)募彝ジ薪y(tǒng)游戲和正確的家庭教養(yǎng)方式為輔來配合進行。

必須到感統(tǒng)機構(gòu)訓(xùn)練嗎，家長在家能給孩子進行專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練嗎？

感統(tǒng)訓(xùn)練是通過專業(yè)的訓(xùn)練器材，讓孩子在玩的過程中刺激其大腦功能，鍛煉孩子的前庭覺、觸覺和本體感，從而提高孩子感覺統(tǒng)合能力的訓(xùn)練。某種意義也可以說，感統(tǒng)訓(xùn)練就是一種在游戲和玩樂中的訓(xùn)練。

但感統(tǒng)訓(xùn)練對于感統(tǒng)教具的運用、感統(tǒng)訓(xùn)練的強度、感統(tǒng)計劃的科學(xué)性系統(tǒng)性等都有極高的要求，家長不可在未經(jīng)培訓(xùn)的情況下，自行的給孩子進行感統(tǒng)培訓(xùn)。

多大的孩子可以進行感統(tǒng)訓(xùn)練？

2-12歲的孩子都可以參加感統(tǒng)訓(xùn)練！

0-3歲感統(tǒng)失調(diào)的防止期，也是感覺統(tǒng)合能力發(fā)展的關(guān)鍵期。

3-6歲感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，這個年齡段的孩子感統(tǒng)能力有了一定的基礎(chǔ)，再加上能夠自己表達，獨立意識強，訓(xùn)練的作用會特別明顯。

6-8歲感統(tǒng)訓(xùn)練的彌補期，這個年齡段的孩子是松軟的泥土，需要足夠的訓(xùn)練時間和訓(xùn)練強度來塑造。

8-12歲感統(tǒng)訓(xùn)練的末期，需要付出更多的時間和精力,彌補感覺統(tǒng)合能力。

所有感覺系統(tǒng)的發(fā)展優(yōu)勢都會隨著年紀的增長而減弱。

沒有明顯感統(tǒng)失調(diào)的孩子需要做訓(xùn)練嗎？

感統(tǒng)的好處在于培優(yōu)補差，每個孩子都離不開感統(tǒng)。

社會大環(huán)境等很多因素導(dǎo)致現(xiàn)在幾乎所有孩子都多多少少存在感覺統(tǒng)合發(fā)展不足的情況，因此所有的孩子都需要做感統(tǒng)訓(xùn)練。

感統(tǒng)訓(xùn)練的好處是什么？

改善孩子注意力，提高學(xué)習(xí)成績，提高身體控制能力，幫孩子建立自信，養(yǎng)成好性格

促進語言發(fā)展，讓孩子學(xué)會合理表達情緒.....

感統(tǒng)訓(xùn)練就是體育課的體能訓(xùn)練？

感統(tǒng)訓(xùn)練，絕非運動。感統(tǒng)訓(xùn)練雖然是以運動的形式進行，但它并非是一般的體育運動，也并非一般的游戲活動。

感統(tǒng)訓(xùn)練是通過針對性強、刺激力度恰當?shù)淖懔可眢w感官刺激活動，來促進大腦形成新的網(wǎng)絡(luò)連結(jié)，以便更加完善機體的神經(jīng)系統(tǒng)功能，進而展現(xiàn)出更好的生命狀態(tài)、生活能力與學(xué)習(xí)能力。

感統(tǒng)訓(xùn)練強調(diào)針對性，因人而異，需要專業(yè)測評后根據(jù)個案身體能力發(fā)展水平、心理狀態(tài)、能量高低等來設(shè)定訓(xùn)練方案。

沒有針對性的玩耍和體能鍛煉，孩子的感覺統(tǒng)合能力并不能得到好的發(fā)展和提升，反而會適得其反。